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    4．海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门．这两类动物属于（　　）
    A．环节动物B．腔肠动物C．软体动物D．鱼类

    分析 腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

    解答 解：海葵、水螅、海蜇、珊瑚虫等动物生活在水中，结构简单，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握腔肠动物的主要特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．人体神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，它是由感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．现有两只黄色鹦鹉交配，子代中羽毛有黄色和蓝色．若用H表示显性基因，h表示隐性基因，下列说法正确的是（　　）
    A．蓝色是显性性状，黄色是隐性性状
    B．亲代的基因组成是Hh、Hh
    C．子代中黄色的基因组成是Hh
    D．亲代鹦鹉再繁殖一个后代，该个体是蓝色的几率是75%

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，这是人的（　　）系统． 
     
    A．呼吸系统B．消化系统C．运动系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．同学们，通过我们接触的生物实验可以看出，一个生物实验想要成功，非常不易．在实验过程中，你有哪些收获或感悟呢？简单谈一谈吧！

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍．下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
    （1）图甲中，蚯蚓靠纵、环肌的交互舒缩以及肌肉与刚毛协调配合完成运动；
    （2）在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是保证蚯蚓正常呼吸．
    （3）图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是③Ⅱ（填数字）；
    （4）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[4]关节软骨和[3]中的滑液．屈肘动作的产生是当[6]肱二头肌（填名称）受神经传来的刺激时，会产生收缩，牵动骨绕着[9]活动；
    （5）如图是四位同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是B（选填字母），理由是同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是植物细胞分裂、生长、分化的大致过程，请据图回答下列问题：
    （1）图中①过程表示细胞分裂，其结果是细胞数目增多；②过程表示细胞生长，其结果是细胞体积增大．
    （2）表示细胞的分化是图中③和图中④，其结果是形成不同的组织（填写“组织”或“器官”）．
    （3）细胞分裂时染色体要进行复制，然后平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．现有一台显微镜，它有两个目镜（放大倍数分别是5、15），两个物镜（放大倍数分别是10、40），那么这台显微镜的最大放大倍数是600倍．若在载玻片上放一块写有很小“b”字母的透明纸片，从显微镜中观察到的物像是q．如果物像在视野的左下方，要使物像向视野中心移动，应将载玻片向左下方移动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，回答下列问题：
    （1）图中的绿色植物利用太阳能的光照，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
    （2）图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接）地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    （3）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的二氧化碳、水和无机盐又能够被植物重新利用．
    （4）生态中生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系．

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