【题目】流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性的急性传染病．流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒．当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中．周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感．与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感．请根据资料回答：
（1）引起流感的病原体是 ，传播途径是 ．
（2）小青同学接种过乙肝疫苗，但对流感不具免疫力，原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体，这属于人体 免疫的特征（特异性\非特异性）．
（3）“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，我们要锻炼身体，增强体质，从预防传染病的角度分析，该措施属于 ；在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，从预防传染病的角度分析，该措施属于 ．
【答案】（1）流感病毒；飞沫传播；
（2）特异性；
（3）保护易感人群；切断传播途径；
【解析】
试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。
特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。
（1）“流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性的急性传染病”，因此引起流感的病原体是流感病毒，传播途径是飞沫传播。
（2）“小青同学接种过乙肝疫苗，但对流感不具免疫力”，“原因是她的体内没有产生能抵抗流感病原体的抗体”，抗体具有专一性，因此这属于人体特异性免疫的特征（特异性\非特异性）。
（3）“我们要锻炼身体，增强体质”，从而增强对传染病的抵抗力，因此“从预防传染病的角度分析”，该措施属于保护易感人群；“在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如‘咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人’”是为了避免通过飞沫传播疾病，因此“从预防传染病的角度分析”，该措施属于切断传播途径。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】玉米、小麦是我县的主要农作物，在农田生态系统中，有大量庄家、杂草、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、鹰、鼠、蛇、野兔等。随着城市的扩建，农田生态系统面临着有史以来最严重的威胁。
（1）农田生态系统由_____________________________两部分构成。
（2）给农作物喷洒农药，由于生物富集现象，_________体内的有毒物质积聚最多。请写出该生态系统中一条有四种生物构成的食物链_______________________________。
（3）虽然田间害虫的危害很大，但目前对它的防治仍然是以喷洒药剂毒杀为主。这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，这不利于_______________。
（4）“能屈能伸”是指蚯蚓，它能够疏松土壤，这体现了生物对环境的___________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下面有关甲肝的资料，分析回答下列问题：（7分）
甲型病毒性肝炎（简称甲肝）是一种由甲肝病毒引起的急性传染病。我国为高发区，其发病为各型肝炎的首位。甲肝病人或携带甲肝病毒的人，其粪便里就有甲肝病毒，这些病毒一旦污染了饮水、食物、蔬菜或日常家庭用具等，没有感染过甲肝病毒的健康人，通过饮水和食物等途径，会导致甲肝病毒进入体内而感染。
（1）引起“甲肝”的病原体是 。
（2）在传染病流行的三个环节中，甲肝病人或携带甲肝病毒的人属于 ，健康的人属于 。
（3）由资料可知，甲肝的传播途径主要是 。
（4）注射甲肝疫苗是预防甲肝的最有效方法，甲肝疫苗注射到人体内会刺激人体的 产生抵抗甲肝病毒的 ，这种免疫类型属于 免疫。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】无偿献血是我国现行的献血制度，它要求某个阶段的健康公民自愿无偿献出一定数量的自身血液，这个年龄段和献血数量是
A. 8~18岁 400~500毫升 B. 8~18岁 200~300毫升
C. 18~55岁 200~300毫升 D. 55~65岁 100~200毫升
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】运动赛场上，各种比赛精彩纷呈，令人目不暇接。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 短跑运动员听到发令枪响迅速起跑，这属于人类特有的简单反射
B. 举重运动员热身赛前，曲肘时肱二舒张头肌、肱三头肌收缩
C. 篮球比赛进入加时赛，运动员处于亢奋状态，这说明人体生命活动既受神经系统的调节，也受激素的调节；
D. 精彩纷呈的比赛场面，产生这个视觉形成部位是视网膜
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是（ ）
A．没有动物，生态系统的物质就不能循环
B．动物对生态系统的物质循环起促进作用
C．动物呼吸作用放出的二氧化碳不能被植物利用
D．只有分解者才能促进物质循环，动物不起作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中学阶段是人体生长发育的关键时期。合理营养、加强锻炼、健康成长是每个中学生都需关注的。试用学过的生物学知识回答下列问题：
（1）人体所需的营养物质中不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动很重要的物质有________、_______、_______。人体消化系统中体积最大的消化腺是_______，它分泌的消化液____________ 有助于___________ 的消化。
（2）人体吸入的气体经呼吸道处理会变得_________清洁、湿润；如果用a.b.c分别表示肺内、胸廓内和外界空气的气压，则膈肌收缩时，三处气压由大到小的顺序为___________________。
（3）人体出现炎症时，血液中白细胞的数量会明显增多，因为白细胞具有____________________的作用；身体某处血管只允许红细胞单行通过，该处血管的结构特点是_______。义务献血时，用止血带结扎上臂后，使前臂血管隆起的结构是_________；为病人输血时应以输_____为原则。
（4）正常人血浆与原尿相比不含血细胞的原因是___________________ ；尿液与原尿相比，不含葡萄糖的原因是______________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是（ ）
A．鹿经常伸长脖子够高处的树叶造成的
B．生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长
C．长颈变异的个体生存机会多，并一代代积累形成的
D．由于生存环境改变，使鹿的颈变长
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