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12.周末,某生物兴趣小组的同学调查了岱庙的生物种类,针对以下他们调查中遇到的问题,请你做出合理的解释:
(1)岱庙的鱼池有许多漂亮的锦鲤,体色有白、黄、橙、红等,以及多种颜色相间.锦鲤体色的不同,花纹的多变说明生物具有变异特性.当工作人员走到池边喂食时,锦鲤迅速聚拢过来,这种现象说明生物能对外界刺激作出反应.
(2)在岱庙雨花道院内,被修剪的紫薇长出许多嫩枝,嫩枝上开满花朵,这体现了生物能生长和繁殖的特征.紫薇能像人一样吸收氧气,释放出二氧化碳吗?请判断并说明理由能,紫薇是生物,呼吸是生物的共同特征.
(3)岱庙内高大的树木遮天蔽日,站在大树下,空气清新,凉爽宜人,这一现象说明生物与环境的关系是生物能影响环境.
(4)他们调查的生物有柏树、松树、喜鹊、银杏、麻雀、蚂蚁、荷花、竹子、蝴蝶、槐树、紫薇、锦鲤、芍药、蝉等,其中属于水生生物的是荷花、锦鲤,属于动物的是喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉.在结构上,上述生物都是由细胞构成的.

分析 生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
生物有多种分类方法,按照形态结构特点,将生物分为动物、植物、其他生物;按照生活环境,将生物分为陆生生物和水生生物等;按照用途,将生物分为农作物、家禽、家畜等.据此解答.

解答 解:(1)岱庙的鱼池有许多漂亮的锦鲤,体色有白、黄、橙、红等,以及多种颜色相间.锦鲤体色的不同,花纹的多变说明生物具有变异特性.当工作人员走到池边喂食时,锦鲤迅速聚拢过来,这种现象说明生物能对外界刺激作出反应.
(2)在岱庙雨花道院内,被修剪的紫薇长出许多嫩枝,嫩枝上开满花朵,这体现了生物能生长和繁殖的特证.紫薇能像人一样吸收氧气,因为紫薇是生物,呼吸是生物的共同特征.
(3)岱庙内高大的树木遮天蔽日,站在大树下,空气清新,凉爽宜人,这一现象说明生物与环境的关系是生物能影响环境.
(4)其中属于水生生物的是 荷花、锦鲤,属于动物的是 喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉.在结构上,上述生物都是由细胞构成的
故答案为:(1)变异;对外界刺激作出反应
(2)能生长和繁殖;能,紫薇是生物,呼吸是生物的共同特征
(3)生物能影响环境
(4)荷花、锦鲤;喜鹊、麻雀、蚂蚁、蝴蝶、锦鲤、蝉;细胞

点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.请根据图回答问题:

(1)呼吸的全过程包括相互联系的四个环节:(一)肺通气;(二)肺的换气;(三)气体在血液中的运输;(四)组织气体交换.
(2)外界气体进入肺部时,参与收缩的肌肉是肋间肌和膈肌.
(3)空气的由害气体,首先经(二)过程进入肺,在(三)过程中,通过气体扩散作用进入血液,然后随血液循环进入组织细胞,对人体造成危害.

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3.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示,该实验的结果不能说明(  )
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B.与番茄相比,水稻对Si4+需要量大,对Ca2+需要量小
C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
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20.请据图进行分类.

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7.仔细分析下图漫画,完成下列问题.

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(2)作为一名中学生,你认为应当如何处理上述问题?

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①用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片;②在载玻片中央滴一滴生理盐水 ③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮;④把撕下的内表皮浸入载玻片上的液滴,用镊子展平;⑤染色;⑥盖上盖玻片.
(1)请改正操作步骤中的两处错误:
a.把生理盐水改成清水;
b.先盖上盖玻片后染色.
(2)使用显微镜观察时,为获得较大的光圈,必须调节图1中的②(填序号).
(3)在规范操作下,小朋同学看到的图象应该是图2中的A.

(4)要将图3的甲转换为乙,应转动①(填序号),换用高倍(填“低倍”或“高倍”)物镜观察.

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4.到南极的科考队员,为了保护环境,除了必须把塑料以及金属废弃物带离南极,还必须把人的尿液、粪便等带离南极,这是因为南极(  )
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