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“螳螂捕蝉,黄雀在后”,体现了生物之间的
 
关系;请根据此成语写出一条食物链
 
.影响生物的因素有非生物因素和生物因素,非生物因素包括阳光、空气、水、温度等,人间四月芳菲尽,山里桃花始盛开,影响桃花开发的因素主要是
 
;人参、三七喜阴主要是受
 
因素影响.
考点:生态系统中的食物链和食物网,环境对生物的影响,生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:(1)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系包括种内互助和种内竞争;种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂,因此“螳螂捕蝉,黄雀在后”提示了生物之间的捕食关系;
   食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,与此有关的一条食物链是:草→蝉→螳螂→黄雀.
   影响生物的因素有非生物因素和生物因素,非生物因素包括阳光、空气、水、温度等,“人间四月芳菲尽,山里桃花始盛开”,表明环境影响生物的生长开花等,海拔每升高1千米气温下降6℃左右,因此山上的温度比山下低,山上的桃花比山下的开的晚.才有了“人间四月芳菲尽,山里桃花始盛开”的自然现象,影响桃花开发的因素主要是温度;
    没有阳光,绿色植物就不能进行光合作用,也就不能生存.光不仅影响植物的生活,还影响植物的分布.在陆生植物中,有些只有在强光下才能生长得好,如松、杉、柳、槐、玉米等;有些只有在密林下层的弱光下才能生长得好,如药用植物人参、三七等.因此人参、三七喜阴主要是受光影响.
故答案为:捕食;草→蝉→螳螂→黄雀;温度;光.
点评:解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

每一种生物都具有适应环境的多种能力,这说明生物对环境的适应是
 
存在的.生物只有适应环境才能
 
,否则,就会被环境
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

霉菌的菌丝都能产生青霉素.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

利用扦插的方式繁殖紫背天葵,剪取茎段时,茎段上方的切口应是水平的,以减少
 
,下方的切口应是斜向的,以扩大
 
,这样的处理方式有利于扦插茎段的成活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

知识应用,解决问题.
(一)预习思考
    为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,某初中生物兴趣小组的同学设计了下表的实验,请据此实验回答下列问题.
试管组别A组B组C组D组
加入物质淀粉、清水 淀粉、唾液 淀粉、唾液 淀粉、唾液
水浴湿渡 37℃ 37℃ 100℃ 0℃
时间 10分钟  10分钟 10分钟 10分钟
加碘液后的现象 变蓝色 不变蓝色 变蓝色 变蓝色
(二)设问解疑
(1)在此实验中,若A组和B组是一组对照实验,则
 
是实验组?
(2)若以B、C和D为一组对照实验,则探究的问题是
 

(3)通过实验可以得出结论:在
 
条件下,唾液中的
 
可以消化淀粉.
(三)简结转新
(4)A组和C组属于对照实验吗?为什么?
答:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人的体细胞中有23对染色体,受精卵中有46对染色体.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读以下材料,回答问题.
1985年,有好事者从英国带了24只家兔放在澳大利亚墨尔本动物园中,后来一场大火烧毁了兔笼,幸存的家兔窜入荒野.现在澳大利亚有野兔40亿只,它们与绵羊争饲料,严重破坏了草原,给澳大利亚畜牧业造成了重大损失.
(1)兔子在澳大利亚属于
 
,因其在澳大利亚没有经过漫长的自然选择过程,故兔子在澳大利亚没有
 
,加之澳州的气候和丰富的青草,使得野兔能大量
 

(2)野兔数量剧增是一种生态失衡,因为它
 
.澳大利亚政府为了控制野兔的数量,采用了机械防治、化学防治和生物防治等各种办法,你认为最有效、最安全的方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于艾滋病的叙述中,不正确的是(  )
A、艾滋病的病原体是病毒
B、艾滋病可以通过母婴传播
C、同桌进餐会传染艾滋病
D、艾滋病可以通过性传播

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的行为多种多样:松鼠将松果埋进地里属于
 
行为;小狗每走一段路就排一点尿属于
 
行为;金龟子遇到敌害时假死属于
 
行为;大雁列队飞行属于
 
行为.

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