【题目】如图是植物的部分细胞、组织、器官示意图，请分析回答：
（1）图甲中，能将光能转变成化学能的结构是[]；能分解有机物、释放化学能的结构是[] ．
（2）图乙中，b所示的部分属于组织，它可通过产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织．
（3）图丙中，结构[①]主要由类似图乙中的[]组织构成；结构[⑤]则主要由类似图乙中的[]组织构成．
（4）如果甲、乙、丙所示结构均来自同一植物，则构成乙和丙的所有细胞，应该都具有与图甲所示细胞相同的[] ．
【答案】
（1）4；叶绿体；1；线粒体
（2）分生；细胞分化
（3）a；保护；e；营养
（4）3；细胞核
【解析】解：（1）图甲中标号4是叶绿体，是光合作用的场所，把无机物转化为有机物，将光能转化为化学能，储存在有机物中，并释放氧气．图甲中的1是线粒体，是呼吸的场所，把细胞中的有机物在氧气的参与下转化成二氧化碳和水，并将有机物中的化学能释放出来．供给细胞进行各种生理活动的需要；（2）正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化．细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化．故图中图乙中，b所示的部分属于分生组织，它可通过细胞分化产生形态、结构、功能各不相同的a、d、e等组织；（3）图丙中，结构①为种皮，属于保护组织，其类似图乙中的a保护组织，图丙中，结构⑤子叶，内存有丰富的营养物质，属于营养组织，类似图乙中的e营养组织；（4）植物体的生长发育是从受精卵开始的，植物体是通过细胞的生长和分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．
在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，所以如果甲、乙、丙所示结构均来自同一植物，则构成乙和丙的所有细胞都具有3细胞核结构．
【考点精析】解答此题的关键在于理解种子的结构的相关知识，掌握蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚，以及对植物体的结构层次的理解，了解植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：
（1）蛙的发育经历了[①] ， [②] ， [③]和[④]四个时期．
（2）这种发育方式叫做 ．
（3）②时期的青蛙幼体用呼吸，生活在水中．
（4）④时期的青蛙用呼吸，辅助呼吸．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据图回答问题：
（1）图中共有条食物链，其中最长的食物链是 ．
（2）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是 ， 体内有毒物质积累最多的是 ．
（3）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定时期内会 ．
（4）作为一个生态系统的组成，除图中因素外还应有和部分．
（5）此食物网中有机物是制造的，能量最终来源于 ．
（6）由于人们连续围猎狐，结果草原植被受到破坏．停止围猎，几年后狐的数量增多，生态系统恢复平衡，这说明生态系统具有能力．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】米勒的实验支持了生命起源过程的（ ）
A.无机物质合成简单的有机小分子物质阶段
B.有机小分子物质合成有机大分子物质阶段
C.有原始界膜的独立体系阶段
D.独立体系演变为原始生命阶段
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