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下列说法正确的是


  1. A.
    现代生物技术正在引发新的技术革命
  2. B.
    利用生物技术可以促进化石能源的开发,但不能开发生物能源
  3. C.
    生物技术可以克隆生物体,但不能克隆生物的器官
  4. D.
    生物技术给人类带来了巨大的利益,并且没有任何副作用
A
分析:此题考查的知识点是生物技术的应用.解答时可以从生物技术的内容方面来切入.
解答:A、现代生物技术正在引发新的技术革命,应用生命科学研究成果,以人们意志设计,对生物或生物的成分进行改造和利用的技术.现代生物技术综合分子生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、化学、物理学、信息学、计算机等多学科技术,可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等.故该选项符合题意;
B、利用生物技术可以促进化石能源的开发,提高能源利用效率,还能开发生物能源如生物柴油,乙醇汽油等.故该选项不符合题意;
C、生物技术可以克隆生物体,也能能克隆生物的器官,克隆器官是“定向发育”技术.如用克隆技术培育的皮肤已可供临床使用.最近,英国科学家培育出一个没有头的青蛙胚胎.研究人员称,这项技术可能用于人类,培育无头克隆体,用于移植人体器官和组织. 故该选项不符合题意;
D、生物技术给人类带来了巨大的利益,但是也带了一系列问题,克隆人的伦理问题、转基因大豆的安全问题、人乳铁蛋白对人真的无害吗、对牛有害吗?故该选项不符合题意;
故选A.
点评:解答此类题目的关键是理解生物技术的应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?福建)我们食用的大米和面粉是对谷和麦进行一定的加工而生产出来的.事实上,越靠近稻谷或小麦表面,营养越丰富.如果“过度加工”,多余刨去的米、面成为了饲料或其他工业原料,不仅损失粮食,而且增加电能消耗.
材料一:稻谷去壳后产出可食用的糙米.为了增加表面光泽,需要进行抛光.每吨大米进行一次抛光,要损失1千克,消耗10千瓦时电能.
材料二:从小麦提取食用面粉,加工精细程度越高,麦粒表面磨去越多,最终加工成的面粉等级越高.
(注:图中三种面粉,特一粉等级最高,标准粉等级最低)
材料三:镉、汞等有害金属可能通过空气和水进入土壤,污染稻米.如果人体摄入镉过量,会在肾脏累积,严重的会造成肾衰竭,同时对骨骼造成不良影响.国际权威机构建议:一个质量为60千克的成年人,每天的镉摄入量不应超过60微克.
(1)大米、面粉的主要营养成分是
淀粉
淀粉

(2)下列说法正确的是
A、B
A、B
(选填序号)
A.加工精细程度越高,营养损失越多             B.材料中的铁、镉、汞是指元素
C.食物纤维不能提供能量,它对人体没有好处     D.特一粉中维生素E的含量比标准粉高
(3)2012年全国生产大米总量为1.077亿吨.这些大米经一次抛光,需消耗电能达
10.77亿
10.77亿
千瓦时,可以使
117
117
万户下表所示的家庭正常使用一年.(一年按365天计)
用电器类型 照明灯 空调 其他用电器
总额定功率 100瓦 1500瓦 1000瓦
使用情况 平均每天2小时 平均每年200小时 平均每天1.5小时(4)某食品药品监督管理局对大米进行例行抽检,其中一份样品的镉含量:每千克大米中是0.25毫克.如果一个60千克的成年人每天摄入该大米200克,请通过计算说明,该成年人镉摄入量是否超过国际权威机构建议值?

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科目:初中生物 来源: 题型:

玉米、雪松、豌豆和油松是常见的种子植物,请分析作答:
(1)这四种植物可以根据有无
 
分为两大类,这一结构由
 
发育而来.
(2)豌豆在开花前就完成了传粉受精过程,其传粉方式最可能是
 

(3)在分类学上,豌豆和玉米同门不同纲,油松与雪松同科不同属.下列说法正确的是
 

A.豌豆和玉米、雪松、油松之间没有亲缘关系
B.小麦和玉米、雪松、油松之间亲缘关系一样近
C.豌豆和玉米之间相似程度小,油松和雪松之间相似程度大
D.豌豆和玉米之间相似程度大,油松和雪松之间相似程度小.

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科目:初中生物 来源:2014届湖北省黄冈市八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是(   )

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征

B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多

D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少

 

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科目:初中生物 来源:2012学年四川省结业模拟考试(一) 题型:选择题

下列说法正确的是

A.所有细胞都是具有细胞壁这种结构的

B.一般来说,动物细胞和植物细胞都是具有液泡的

C.植物细胞才具有叶绿体这种结构

D.在显微镜下观察植物细胞,不易观察到的细胞结构是细胞壁

 

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科目:初中生物 来源:2014届广西省七年级9月份月考生物试卷 题型:选择题

右图是生态系统中物质循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是

A、甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者

B、甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者                 

C、甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者                     

D、甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者

 

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