在探究“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中,对实验过程和结果的解释不正确的是( )
A.光合作用需要光照
B.滴加碘液是为了检验是否有氧气产生
C.对一部分叶片遮光,另一部分不遮光是设置对照
D.将植株放到黑暗中数小时,目的是使叶片中的淀粉耗尽
B
【解析】
试题分析:实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
分析现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
得出结论:绿叶只有在光下才能进行光合作用,制造淀粉等有机物.
向叶片滴加碘液.检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色. 因此滴加碘液是为了检验是否有氧气产生的解释不正确的.
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
科目:初中生物 来源:2015届福建省初二年期中生物卷(解析版) 题型:选择题
在实验法研究中,往往需要收集与问题相关的信息,这样做的目的是
A.提出一个更好的问题 B.更好地解释实验结果
C.更好地做出一个合理的假设 D.得出一个合适的科学结论
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州长泰县初二质量检测卷生物卷(解析版) 题型:选择题
下列符合食品安全的做法是
A.食用添加色素的玉米馒头
B.把发芽的马铃薯的芽炒着吃
C.吃瘦肉精喂养大的猪肉
D.用清水浸泡过的新鲜蔬菜水果
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
观察如图中曲线,下列对曲线分析不正确的是( )
A.若甲图中纵坐标表示CO2的吸收量,则在D点光合作用最强且呼吸作用也在进行
B.若甲图中纵坐标表示绿色植物氧气吸收和释放量的关系,则在B点表示绿色植物光合作用吸收和呼吸作用释放C02的量相等
C.若乙图中A段位组织内毛细血管,则b为氧气含量的变化曲线
D.若乙图中A表示肾小球,纵坐标表示某些物质的含量,则a表示葡萄糖、尿素和无机盐等小分子物质
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时,看到一条血管中红细胞呈单行通过,该血管为( )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.主动脉
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系,能够净化污水的是( )
A.草履虫 B.酵母菌 C.衣藻 D.烟草花叶病毒
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科目:初中生物 来源:2015届福建漳州立人学校初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪,这说明( )
A.环境能够适应生物 B.环境能够影响生物
C.生物能够适应环境 D.生物能够影响环境
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州德化县初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中,属于非特异性免疫的是
A.患麻疹后不再感染麻疹
B.唾液内溶菌酶的杀菌作用
C.接种牛痘预防天花
D.接种卡介苗预防结核病
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州一中初二第二期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对“螳螂捕蝉,黄雀在后”的解释错误的是( )
A.该食物链是蝉螳螂黄雀
B.蝉、螳螂、黄雀都是消费者
C.该行为属于先天性行为
D.蝉和螳螂属于节肢动物,黄雀属于鸟类
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