【题目】如图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题。
(1)图中食物链中最长的一条是______。
(2)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少______部分和______。
(3)如果兔数量减少,一般不会引起鹰数量发生很大变化,原因是生态系统具有一定______能力。
【答案】草→鼠→蛇→鹰 非生物 分解者 自动调节
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求出每个分支上所有食物链条数的和,该食物网中有5条食物链即:①草→兔→鹰、②草→兔→狐、③草→鼠→狐、④草→鼠→鹰、⑤草→鼠→蛇→鹰,其中食物链中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰。
(2)一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌)非生物部分包括阳光、空气、水等。该食物网中的生产者是草,消费者是兔、鼠、蛇、狐、鹰。若要构成一个完整的草原生态系统,还需有分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(阳光、空气和水等)。
(3)如果兔数量减少,一般不会引起鹰数量发生很大变化,原因是生态系统具有一定的自动调节能力,鹰还可以通过其它食物链获取能量。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明同学学习了生物圈中的动物后,对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配,你认为其中搭配不正确的是
A. 蚯蚓——体壁 B. 乌龟——肺 C. 鲸鱼——皮肤 D. 河蚌——鳃
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____,若要探究光合作用是绿色植物产生的,应该选择的实验装置组合是_____。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_____。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_____。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_____处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_____(左或右)移动。
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