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制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加生理盐水,目的是防止细胞变形.
 
.(判断对错)
考点:制作临时装片观察人的口腔上皮细胞
专题:
分析:制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为:擦→滴→取→盖→染等几步,“滴”的是生理盐水,而不是清水.
解答:解:滴加0.9%的生理盐水,目的是保持细胞的正常形态.依据细胞失水或吸水原理,如果滴的盐水浓度大于0.9%,细胞则因失水而发生皱缩;如果滴的盐水浓度小于0.9%,细胞则因吸水而发生变大甚至破裂;由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致,故可以维持细胞的正常形态,不至于细胞因吸水膨胀,也不至于因失水而皱缩.
故答案为:√
点评:如何制作临时装片是考查的重点内容,可结合着具体的实验操作掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(一)预习思考
                            生物圈Ⅱ号
人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗?为了研究这个问题,20世纪80年代,美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地.为了与地球生物圈--科学家将它称为“生物圈Ⅰ号”相区别,人们将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”.“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的,占地12700平方米,容积达141600立方米,由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成.里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流,还有猪、羊、鸡等畜家禽,以及供人居住的房子.科学家利用计算机来控制射入的阳光,调节各区所需的温度.
1991年9月,8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”.他们计划在里面住上两年,一边从事科学研究一边饲养禽兽,耕种和收获,过着完全自给自足的生活.科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态,有利于有和其他生物的生存.遗憾的是,一年多以后,“生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降,不得不从外界泵入氧气,以维持科学实验结束之前的生存.
(二)设问解疑
(1)以上材料提到的生态系统有“地球之肾”之称的是?
 

A.草原生态系统  B.湿地生态系统.C.森林生态系统  D.农田生态系统
(2)生态系统中自动调节能力最强的是?
 

A.森林生态系统   B.沙漠生态系统  C.农田生态系统  D.溪流生态系统
(3)科学家们在“生物圈Ⅱ号”中想过着完全自给自足的生活.你认为自给自足的生活是什么?
 

A.生产者能生存充足食物   B.消费者消费更少食物
C.“生物圈Ⅱ号”最好无细菌、病毒等    D.人、动、植物、微生物相对稳定地生活
(4)1971年联合国教科文组织制定了“人与生物圈”的研究计划,其目的主要在于
 

A.协调人与生物圈的关系   B.保护生物圈内的各种生物
C.保护地球上的生态环境   D.防止生物圈遭到破坏
(三)简洁转新
(5)这次探索虽然没有完成预定计划,但是这实验告诉人们的事实是什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的构造简图,请据图回答:
(1)使用显微镜对光的过程中,转动[
 
]
 
,使光线通过通光孔反射到镜筒内,从目镜可以看到白亮的圆形视野.
(2)在观察过程中,若要使显微镜视野中的物象从上方移至中央,玻片标本应向
 
方移动.
(3)用下列三台显微镜观察洋葱表皮细胞,哪台显微镜视野中的细胞最大?请写出显微镜序号
 
显微镜序号 目镜 物镜
 甲 5× 8×
 乙 10× 40×
 丙 15× 10×
(4)在图中所指示的A、B、C中表示粗准焦螺旋的是
 

(5)当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应该注视
 
,避免压破载玻片.  
(6)若截玻片上实物的形状是“pb”,则在显微镜视野中的物象是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞
 
导致细胞数目增多,细胞
 
导致细胞体积增大,再经过一系列变化,生物体由
 
 
.细胞生长到一定程度时,由于表面积增长慢,体积增长快,当从细胞膜进入的物质无法供给内部足够营养时,细胞将
 
(选填继续或停止)生长.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动、植物结构层次上的不同是(  )
A、动、植物都由细胞组成
B、细胞分化形成组织
C、都有八大系统
D、植物有器官无系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

生命活动旺盛的细胞中,能够缓慢流动的结构是细胞质.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

落在叶片上的蜻蜓,我们清楚地看到它的腹部在不停地胀缩,这是在(  )
A、休息B、呼吸
C、消化D、感受气味

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物多样性的保护措施包括(  )
A、就地保护、易地保护、隔离保护
B、建立自然保护区和建立动物园
C、法制教育、法制管理、就地保护
D、就地保护、易地保护、法制教育和管理

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科目:初中生物 来源: 题型:

环节动物和节肢动物的共同特征是(  )
A、足分节B、身体分节
C、具有外骨骼D、具有贝壳

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