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预先测定A、B两人的血糖含量，然后让他们饮用等质量分数（即浓度相同）、等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量两人的血糖含量，结果如下图，请分析回答：

（1）从图中可以看出________是正常人，而________可能是糖尿病患者，造成这种疾病的原因是________。

（2）A、B两人饮用葡萄糖溶液后，血糖浓度上升的原因是________。

（3）A血糖浓度下降，不同于B的一条途径是________。

（4）患者可以用________的方法来治疗，这种调节方式叫________。

答案：
解析：

　　答案：（1）B　A　胰岛素分泌不足，血糖浓度升高

　　（2）葡萄糖吸收入血液　（3）随尿排出

　　（4）注射胰岛素　激素调节

　　解析：（1）B在饮糖水之前血糖浓度是0.1％，饮糖水之后一段时间又恢复到0.1％，所以B是正常人；而A的血糖始终不能调整到正常值0.1％，而是维持在0.16％，所以A　可能患糖尿病。

　　（2）A、B两人饮用葡萄糖水后，由于吸收进入血液，所以血液浓度升高。

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科目：初中生物 来源： 题型：

预先测定A、B两人的血糖量，然后让他们饮用等质量分数（即浓度相同）、等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量两人的血糖浓
度，结果如图，请分析回答：

（1）图中可以看出

是正常人，而

可能是糖尿病患者．患者可以采用

注射

胰岛素制剂

的方法治疗．
（2）A、B两人饮用葡萄糖溶液后，血糖浓度上升的原因是

葡萄糖被吸收进入血液

．
（3）A血糖的浓度下降，不同于B的一条途径是

随尿液排出

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

预先测定A、B两人的血糖量，然后让他们饮用等质量分数（即浓度相同）、等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量两人的血糖浓
度，结果如图，请分析回答：
（1）图中可以看出是正常人，而可能是糖尿病患者．患者可以采用
的方法治疗．
（2）A、B两人饮用葡萄糖溶液后，血糖浓度上升的原因是．
（3）A血糖的浓度下降，不同于B的一条途径是．

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

预先测定A、B两人的血糖含量，然后让他们饮用相等质量分数（即浓度相同）、等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量两人的血糖浓度含量，结果如下图，请分析回答：

（1 ）从图中可以看出        是正常人，而         可能是糖尿病患者，造成这种疾病的原因是        。
（2 ）A、B两人饮用葡萄糖溶液后，血糖浓度上升的原因是            。
（3 ）A血糖浓度下降，不同于B的一条途径是           。
（4 ）患者可以用            的方法来治疗，这种调节方式叫            。

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科目：初中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

（1）从图中可以看出        是正常人，而         可能是糖尿病患者，造成这种疾病的原因是        。
（2）A、B两人饮用葡萄糖溶液后，血糖浓度上升的原因是            。
（3）A血糖浓度下降，不同于B的一条途径是           。
（4）患者可以用            的方法来治疗，这种调节方式叫            。

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科目：初中生物 来源：2009-2010学年江苏省徐州市丰县八年级（下）期中生物试卷（B卷）（解析版） 题型：解答题

预先测定A、B两人的血糖量，然后让他们饮用等质量分数（即浓度相同）、等量的葡萄糖溶液，每隔半小时测量两人的血糖浓
度，结果如图，请分析回答：
（1）图中可以看出______是正常人，而______可能是糖尿病患者．患者可以采用______
______的方法治疗．
（2）A、B两人饮用葡萄糖溶液后，血糖浓度上升的原因是______．
（3）A血糖的浓度下降，不同于B的一条途径是______．

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