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(共14分,每空2分)李明同学做了如下实验:取标号为A、B、C的三支试管,各加入2毫升稀淀粉糊。

(1)在三支试管内各滴5滴革兰氏碘液,摇匀,可见试管溶液呈__________色。
(2)再在A管内加入2毫升胰液,B管内加入2毫升煮沸的唾液,C管内加入2毫升唾液,然后将这三支试管放入37~40℃水浴锅中,15~20分钟后,三支试管内的确切变化分别是:
A溶液的颜色__________,这是因为___________________________________。
B溶液的颜色__________,这是因为____________________________________。
C溶液的颜色__________,这是因为____________________________________。
(1)蓝 (2)褪色 胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖 不变色 唾液煮沸后,唾液淀粉酶失去活性 褪色 唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖
(1)碘液是用来检验淀粉存在的,淀粉遇到碘液会变蓝,(2)因为A试管中胰淀粉酶消化淀粉为麦芽糖,所以会褪色,因为B试管中唾液煮沸后,唾液淀粉酶失去活性,所以不变色,C试管中因为唾液淀粉酶消化淀粉为麦芽糖,所以会褪色。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,请你想一想,回答下列问题:

(1).X曲线代表的       是消化过程, Y曲线代表的是       的消化过程。
(2).蛋白质开始消化的部位是         。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某同学正患肝炎,你认为他目前最不应该享受下列哪种美味:(  )
A.香椿炒鸡蛋B.海米油菜
C.白菜炖粉条D.肥而不腻的红烧肉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人体内胆汁分泌不足时,下列食物的消化受到较大影响的是(  )
A.豆腐B.米饭C.肥肉D.鱼肉

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

右图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。
 
1.图中①、④、⑥所示器官属于消化系统的         
2.人每天吃进的食物主要在[   ] ______内被消化和吸收,然后随血液循环运往全身。其中淀粉被消化成________,为身体的各项生理活动提供________。
3.④所示器官分泌的消化液称为________,主要是促进食物中________的消化。
4.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验,结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化,蛋白质却已被初步消化,那么该部位应是[    ] ________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(4分)下图表示食物通过人体消化道时,淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母代表组成消化道顺序排列的各个器官。据图示回答:

(1)曲线甲是        的消化,曲线乙是         的消化,曲线丙是         的消化。
(2)淀粉、蛋白质和脂肪最终在图中[   ](字母)里被完全消化。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:连线题

(3分)请将人体重要器官与其功能用直线连接起来。
小肠        完成气体交换的重要场所
肺        血液循环的动力器官
心脏        消化食物与吸收养分的主要部位

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是人体新陈代谢过程示意图,请据图回答下列问题:

(1)构成a、b、c的基本结构单位是            
(2)循环系统与a、b、c进行物质交换都是在           血管处完成的。
(3)b呼出气体和c排出尿液的过程都可称为             
(4)a系统吸收的营养物质中,      是人体最重要的供能物质,这种物质是在           (器官)中被吸收的。
(5)a中具有与吸收食物营养成分相适应的结构,b中具有与气体交换相适应的结构,与其功能相适应,这两种结构都是由                构成。
(6)流入b、c的血液中所含气体有何不同?                      
                                                              
(7)由于           和激素的共同调节作用,人体的各种器官、系统能够相互协调,密切配合,人体成为一个统一的整体。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某人因长期不注意口腔卫生,患龋齿后常感到疼痛难忍,这说明细菌已伤及
A.牙冠B.牙本质C.牙髓D.牙根

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同步练习册答案