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11.下列那些植物具有输导组织(  )
A.蕨类、苔藓类、裸子植物B.蕨类、苔藓类、被子植物
C.蕨类、裸子植物、被子植物D.藻类、苔藓类植物

分析 (1)植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物.孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.种子植物又包括裸子植物和被子植物.
(2)藻类植物,结构简单,无根、茎、叶的分化;苔藓植物有茎和叶的分化,但没有真正的根;蕨类植物,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的高大;裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官,无花,种子裸露,不能形成果实;被子植物,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.

解答 解:藻类植物没有根茎叶的分化,苔藓植物有了茎叶,没有真正的根,因此都没有输导组织.蕨类植物有根茎叶的分化,而且有输导组织和机械组织.裸子植物和被子植物都生活在干旱的陆地,根茎叶发达,且输导组织和机械组织发达.
故选:C

点评 解答此题的关键是明确各植物类群的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.观察受精后的鸡卵(如图),请据图回答
(1)把鸡卵的钝(填“尖或钝”)端向上,用剪刀轻轻把该端部的卵壳敲破,把卵壳剥掉,E(填图中字母)内贮存着供胚胎发育所需的氧气,卵壳具有保护胚胎的作用
(2)鸡卵中的胚盘是C(填图中字母),里面含有细胞核,它是鸡卵胚胎发育的控制中心
(3)鸡卵胚胎发育所需的物质和能量主要来自B(填图中字母),同时D(填图中字母)也提供营养物质和水分.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.睾丸是卵巢是人主要的生殖器官√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列与肺的气体交换功能相适应的叙述不正确的是(  )
A.肺泡外包绕着毛细血管B.肺泡数目多
C.肺泡壁只由一层上皮细胞组成D.肺泡由一个细胞构成

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,读图并完成:
(1)图中A表示的消化道是口腔,曲线甲表示淀粉的消化.
(2)曲线乙表示的营养物质在C(填字母)处被初步消化,该处分泌的消化酶是胃蛋白酶.
(3)曲线丙表示脂肪的消化,D表示的消化道是小肠,它是营养物质消化的主要场所.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.有餐馆吃饭时,有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷,他们说,一次性筷子没有人用过,要比消毒筷卫生,事情真的是这样吗?八年十班的王林同学进行了如下探究实验,请你将实验过程补充完整,并分析回答以下问题:
(1)王琳同学提出的问题是一次性筷子要比消毒筷卫生吗?.
(2)作出的假设是一次性筷子要比消毒筷卫生.
(3)实验方案设计如下:
第一步:配制细菌所需要的含各种成分的培养基,取两个装有培养基的培养皿,标号为甲和乙,并将甲和乙进行高温处理.
第二步:用无菌棉棒擦取一次性筷子在甲培养基上轻轻涂抹三下,然后再用无菌棉棒擦取消毒筷在乙培养基上轻轻涂抹三下.
第三步:将两个培养皿放入恒温箱培养.
第四步:定时进行观察,并做记录
(4)推测实验结果:如果甲培养基上的菌群数量多,说明消毒筷更卫生;如果乙培养基上的菌群数量多,说明一次性筷子更卫生.
(5)要想使该实验方案设计更加合理,应该如何改进?设计一个丙组培养基不涂沫.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图是关于遗传知识的概念图,图中的代码1、2、3、4依次为(  )
A.细胞核、染色体、基因、双螺旋结构
B.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
C.遗传信息、染色体、基因、双螺旋结构
D.遗传信息、细胞核、双螺旋结构、基因

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.请将下列缺乏的物质与对应的疾病用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.某生物兴趣小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查,其调查统计结果如表所示:
组别父母性状被调查家庭数子女
双眼皮单眼皮
1双眼皮双眼皮807840
2单眼皮单眼皮70076
3双眼皮单眼皮1208272
4单眼皮双眼皮1006050
请回答:
(1)从第1组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因.
(2)如果控制显性性状的基因用R表示,控制隐性性状的基因用r表示,第3组所调查的家庭中,其父亲的基因组合是Rr,其母亲的基因组成是rr.
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,他的基因组成是rr,再生一个孩子是双眼皮的可能性是0.

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