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【题目】动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成二氧化碳等无机物,这体现了动物在自然界中的哪项作用( )

A. 维持生态平衡 B. 帮助植物传粉

C. 制造有机物 D. 促进生态系统的物质循环

【答案】D

【解析】试题分析:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,而动物在生态平衡中起着重要的作用。

动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。

自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。综上所述,动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物能促进生态系统的物质循环。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】资料分析,阅读材料回答下列问题。

防治美国白蛾的功臣周氏啮小蜂

美国白蛾对我国的农林业造成了严重的危害,其中一种有效的防治办法就是释放它的天敌周氏小蜂。周氏啮小蜂是一种优势寄生蜂,寄生率高、繁殖力强,对美国白蛾等鳞翅目有害生物情有独钟,能将产卵器刺入美国白蛾等害虫蛹内,并在蛹内发育成长,吸尽寄生蛹中全部营养,素有森林小卫士之美誉。

1周氏啮小蜂的生殖方式是______________有性生殖无性生殖

2周氏啮小蜂的发育过程经历了哪几个时期?属于什么发育类型?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】位于山东省东营市的黄河三角洲湿地,是世界上暖温带保存最广阔、最完善、最年轻的湿地生态系统,1992年年确立为国家级自然保护区.该区共有植物393种,其中浮游植物4门,116种;蕨类植物3科,3属,4种;裸子植物2科,2属,2种;被子植物54科,178属,271种。属于国家二级保护植物的野大豆在这里广泛分布。[鸟类有265;种,属国家一级保护的有丹顶鹤、白头鹤、白鹤、金雕、大钨、中华秋沙鸭、白尾海雕等7种;其中鹤目鸟类7科20属48种。]请分析回答:

(l)野大豆具有耐盐碱、抗寒、抗病等特点,其与其他品种杂交,可培育出一批抗寒、抗病的优良品种,这是利用了 的多样性改良作物品种的实例.

(2)上述资料提到的生物分类单位中,最大的分类单位是 ;资料中[ ]部分体现了生物多样性中的 的多样性。

(3)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖丹顶鹤 ,然后送回野生环境以增加其种群数目,从遗传多样性的角度分析,这样做的最大弊端是

(4)有人说:“保护黄河三角洲自然保护区,就意味着禁止开发和利用.”请谈谈你的看法

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究“湿度对鼠妇生活的影响”时:

(1)作出的假设是:鼠妇适于生活在潮湿的环境中,湿度会影响鼠妇的生活.

(2)实验中的变量是_____,需要给鼠妇提供__________两种环境.

(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次两种不同环境土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的_____

(4)根据实验数据可得出相应结论.

(5)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都_____的实验,叫做对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】完善以下实验报告,并回答问题:

实验内容:光对鼠妇生活的影响

提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

作出假设:____________________________________

设计方案:

材料用具:10只鼠妇,湿润的土壤,干燥的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。

实验装置:以横轴中线为界,在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板,在纸盒另一侧放上一层______的土壤并盖上纸板。这样,在盒里就形成了______________两种不同环境的_______实验。

方法步骤:

将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中,静置2分钟(min)。

每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。

实验记录:不同时间、不同环境下的鼠妇数目

环境

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

明亮

2

2

1

1

1

2

1

0

1

1

黑暗

8

8

9

9

9

8

9

10

9

9

结论:_______________________,鼠妇喜欢在____________的环境中生活。

请回答:

(1)本实验中的变量是________

(2)实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是_____________________。实验结束后,你认为该怎么处理鼠妇_______________

(3)如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致,下列做法合理的是________

A. 否定原来的假设,直接得出与假设相反的结论

B. 按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致

C. 反思实验过程,实验操作中是否存在失误

D. 检查实验装置是否符合实验方案的设计

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【题目】转基因技术是基因工程的核心,转基因产品有很多已进入了家庭,下列属于科学家致力于转基因技术的任务的是(  )

A. 弄清生物体中DNA分子的结构及DNA分子上基因片段所控制的性状

B. 把某一生物体细胞中的DNA分子用酶切开,看发生什么变化,能生产什么产品

C. 将两种生物体的DNA分子放到起,看能否自动融合,能否生产什么产品

D. 把带有特殊使命的DNA片段(目的基因),通过酶的作用,成功地和另一生物DNA重组,并在细胞中成功地表现目的基因的功能

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】湿地生态系统有_____之称,森林生态系统有绿色水库、_____之称.

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【题目】蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以禽畜粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入.蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计了一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土的土壤之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓数量,其统计结果如表.

统计次数

湿润土中

蚯蚓数量(条)

干土中

蚯蚓数量(条)

1

4

4

2

5

4

3

7

3

4

9

3

5

10

2

6

12

2

7

16

1

8

18

1

9

19

0

10

20

0

请回答下列问题:

(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_____土壤环境中.

(2)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓的生活,请你说出其中的两个:_____

(3)该实验只用1条蚯蚓做实验行吗?_____,为什么?_____

(4)如果全班10个小组都做这个实验,为了提高实验结论的可信度,需要计算全班各组的平均值,那么各组应提供哪一数据才是最合理的?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列是关于微生物在生物圈中的作用的叙述,正确的是(  )

A. 能将动植物的遗体、粪便等分解成简单无机物

B. 有的可与动植物寄生引起患病,手癣、臀癣、扁桃体炎、丹毒等都是由真菌感染引起的

C. 酵母菌能分解有机物,起净化污水,改善环境的作用

D. 能把无机物变成有机物,供生物利用

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