A. | 只有深呼吸时,才能把肺泡内的气体全部排出 | |
B. | 人体呼吸时,呼出的气体全部是二氧化碳 | |
C. | 血液中的氧通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里 | |
D. | 肺适于气体交换的原因只是因为肺泡只由一层上皮细胞构成 |
分析 人体呼吸的全过程包括,肺泡与外界的气体交换、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输和组织内的气体交换四个环节.据此解答.
解答 解:A、人在尽力吸气后再尽力呼气所呼出气体量是呼吸的最大通气量,不是肺的最大容量,深呼吸时不能把肺泡内的气体全部排出,人有一定的残气量.A错误;
B、人体呼出的气体并不全部是二氧化碳,还有水,水分是以水蒸气的形式排出的.B错误;
C、进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里,最后在细胞结构中的线粒体内被利用.C正确;
D、肺泡是肺的结构和功能的基本单位,是进行气体交换的主要部位,肺适于进行气体交换的结构特点是肺泡壁和毛细血管壁均由一层上皮细胞构成.D错误;
故选:C
点评 掌握呼吸全过程是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
部位 | 根尖嫩梢 | 树干 | 干燥的种子 | 肉果类果实 |
含水量/% | 60~90 | 40~50 | 10~14 | 60~90 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③⑦⑧ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题-做出假设-制定计划---实施计划-得出结论 | |
B. | 做出假设-提出问题-实施计划-制定计划---得出结论 | |
C. | 制定计划---提出问题-实施计划-做出假设-得出结论 | |
D. | 提出问题-制定计划---得出结论-做出假设-实施计划 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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