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    下面关于生物共同特征的叙述，错误的是（ ）

    A．能进行呼吸

    B．有遗传和变异的特性

    C．能生长和繁殖

    D．都能自由运动

    练习册系列答案
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    在测量不同植被环境的空气温度和湿度时，对每个地点，每次要测量3次，然后取3次数据的平均值记录在表格中，这样做的目的是（ ）

    A．使实验简化 B．减少误差

    C．容易确定变量 D．无法确定

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    下列生物与环境的关系中，哪项与其他三项性质不同

    A．绿色植物的光合作用增大了大气的含氧量

    B．地衣加 速了岩石的风化

    C．变色龙可改变体色

    D．细菌等微生物分解枯枝落叶

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    下列各植物结构中，属于器官的是( )。

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    生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力是（ ）

    A．有限的 B．恒定的

    C．无限的 D．不受环境影响的

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东泰安岱岳道朗第一中学七年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （6分）下图显示显微镜操作的步骤，据图回答问题

    （1）图1所示的是 。该步操作的目的是使 __________ 在同一直线上。

    （2）进行图2所示操作时，眼注视图示部位的目的是： 。

    （3）三个图所示步骤的操作顺序是： → → 。

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    科目：初中生物 来源：2015-2016山东泰安岱岳道朗第一中学七年级上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的？

    A、修改假设 B、修改实验数据

    C、重新进行实验 D、进一步查找相关资料

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东聊城东昌中学八年级第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    华枝睾吸虫的体型是（ ）

    A．两侧对称，背腹扁平

    B．辐射对称，左右扁平

    C．两侧对称，上下扁平

    D．不对称，梭形

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年河北省邯郸市大名县七年级下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：探究题

    请回谷有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题：（14分）

    某同学做了如下图的实验：①向1号、2号试符中各加入2毫升冷却的浆糊；② 再向1号试管中加入2亳升淸水，向2号试管中加入2毫升唾液：③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。请回答：

    （1）该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组 。

    （2）两支试管内出现的现象是：1号试管 ； 2号试管 。（变蓝、不变蓝）

    （3）为了模拟口腔温度，烧杯中的1号、2号试管适宜放罝在 °C（27℃、37℃、47℃）的温水中，效果最好．

    （4）该实验证明：唾液淀粉酶对 （淀粉、进白质、脂肪）有消化作用。

    （5）若实验过程中．该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用．，接着才按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色 （变蓝、不变蓝），因为浆糊温度高，_ 活性被破坏，淀粉没有被分解，

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