精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
10.如图表示三种(X、Y、Z)营养物质的消化情况(A-E表示消化道各器官),下列分析不科学的是(  )
A.对三种营养物质都有消化功能的器官是D
B.对三种营养物质都没有消化功能的器官是B和E
C.在A处可以将X消化为麦芽糖
D.结构D只有消化功能,没有吸收功能

分析 (1)淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化.这三类营养物质在小肠内都消化.淀粉、蛋白质和脂肪消化的最终产物分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸.
(2)图示中,A、B、C、D、E表示各段消化道,A是口腔,B是食道,C是胃,D是小肠,E是大肠;X、Y、Z曲线分布表示淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度.

解答 解:A、在D中,淀粉、蛋白质以及脂肪都能被消化,因此D是小肠,A正确;
B、B是食道、E是大肠对三种营养物质都没有消化功能,B正确;
C、淀粉的消化起始于口腔,因此淀粉的含量在口腔中减少,表现为曲线下降,在A处可以将X消化为麦芽糖,C正确;
D、结构D小肠是消化和吸收的主要地方,D错误.
故选:D.

点评 关键是理解掌握三大营养物质的消化过程,正确识图有助于做好该题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定的状态,其主要原因是(  )
A.生态系统具有一定的自我调节能力B.生态系统的营养结构简单
C.生态系统能进行物质循环D.生态系统能进行能量流动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.根据如图回答下列问题.

(1)过程a和过程b分别表示植物的光合作用和呼吸作用.
(2)植物能进行a过程的主要器官是叶,场所是叶绿体,制造的有机物不仅满足了自身的生长、发育和繁殖的需要,还能为动物和人提供基本的食物来源,有机物中贮存的能量来自a过程.
(3)a和b两个过程中,a过程对于维护大气中的氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用
(4)过程a的强度大于b的强度时,植物体内的有机物得以积累,并能使植物表现出生长现象.
(5)寒温带落叶树木过冬时,热带绿色植物在夜晚时,仍持续进行着b过程,分解体内贮存的有机物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.“鸟宿池边树,僧敲月下门”这句诗是诗人贾岛的名句.曾经诗人对于用“敲”还是“推”而拿不定主意.如果和尚是推门的话,就是在做伸肘运动,伸肘运动时其肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是(  )
A.舒张、收缩B.收缩,舒张C.舒张,舒张D.收缩,收缩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.俗话说“人往高处走,水往低处流”而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶端,水分向上运输的动力主要来自植物的(  )
A.蒸腾作用B.吸收作用C.光合作用D.呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,滴加的染液是(  )
A.清水B.稀碘液C.自来水D.生理盐水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.地球上的植物生存在各种各样环境中,适应性地具有不同的形态结构,请你根据分类检索表的知识填写图中①②所代表的植物特征,根据植物特征填写:图中ABCDE所代表的植物类群名称
①种子外面无果皮包被;
②直根系;
A被子植物;
B孢子植物;
C藻类植物;
D苔藓植物;
E蕨类植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.海尔蒙特的柳树实验证明了光合作用的原料是(  )
A.淀粉B.氧气C.D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.某人做了如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于工业污染区(树干颜色深)和没有污染的非工业区(树干颜色浅),经过一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量回收,计算其数目,结果如表
地区浅色桦尺蛾深色桦尺蛾
释放数回收数释放数回收数
工业污染区1644616492
无污染的非工业区40615840619
(1)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育过程叫完全变态发育
(2)桦尺蛾的体色使它们在树干上不易被敌害发现,这种体色叫保护色.
(3)在工业污染区,深色桦尺蛾的回收率比较高,说明桦尺蛾的这种体色在工业污染区属于有利变异,而在非工业区,浅体色是有利变异,根据达尔文的观点,这种适者生存,不适者被淘汰的过程叫自然选择.

查看答案和解析>>

同步练习册答案