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    7．如果自然界各种细菌和真菌全部消失，将会出现（　　）
    A．人和动物将免除一切传染病的危害B．动植物将大量繁殖
    C．到处都是生物的遗体和残枝落叶D．生态系统的平衡能力大大加强

    分析 在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸收和利用，被当作制造有机物的原料，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．据此分析解答．

    解答 解：细菌、真菌能分解动植物的遗体遗物，如果自然界的各种细菌和真菌都不存在了，动植物的遗体会堆积如山，并丧失生存空间．C正确．
    故选：C

    点评 细菌、真菌在自然界中的作用已经与人类的关系是考试的重点，明确其分解作用，要注意掌握，并能结合题意，灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．青霉和蘑菇在形态上有很大的差异，但是它们具有一些相同的特点．它们区别于绿色植物之处，在于它们的细胞内都没有叶绿体，它们不能进行光合作用，所以它们的营养方式是异养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．分析实验方案，完成探究过程．
       小敏同学做了“探究影响西瓜种子萌发的环境条件”的实验：甲、乙、丙三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸，再将相同数量的西瓜种子放在上面，在不同条件下进行培养（如图）数日后记录发芽情况如下表：
    装置甲乙丙
    实验结果种子不萌发种子萌发种子不萌发
    （1）该同学若只设置乙、丙装置进行实验，则探究的问题是种子萌发需一定量的水分吗？
    （2）若探究“光照对西瓜种子萌发的影响”，该如何设计实验？
    ①取乙、丙培养皿分别换上湿润的滤纸，再将相同数量的西瓜种子放在滤纸上面，将它们置于25摄氏度的环境中．
    ②乙培养皿见光，丙培养皿不见光．
    ③数日后观察它们的发芽情况．
    （3）你预测的实验结论是种子萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分和光照无关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．为了安全度过青春期，下列做法不正确的是（　　）
    A．集中精力，努力学习B．积极参加各种文体活动和社会活动
    C．同学之间相互交流、相互帮助D．不与异性交往

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：

    （1）试写出图中甲、乙所示生物的名称：细菌；、青霉．
    （2）图中甲所示生物与植物细胞相比，它的细胞没有成形的细胞核（或叶绿体）．
    （3）若以生殖方式为分类标准，图中丙应和乙、丁 划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图中[a]孢子（填代码及名称）所示的结构来繁殖后代的．
    （4）丙是与人类生活密切相关的一种生物，它可广泛应用于酿酒和食品制作，酿酒工艺中运用其中的原理是酵母菌在无氧条件下分解有机物产生了酒精．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．一个完整的反射弧包括五部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．自然选择是指（　　）
    A．生物具有遗传和变异的特性
    B．生物都有过度繁殖的倾向
    C．生物具有适者生存、不适者被自然界淘汰的现象
    D．生物普遍存在生存斗争

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．模拟探究“模拟保护色的形成过程”，可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”．不同环境中的桦尺蛾，保护色是不同的，保护色的形成是长期自然选择的结果，桦尺蛾的个体发育要经过、受精卵、幼虫、蛹、成虫、四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．玉米种子萌发的时候，能够发育成新个体的结构是（　　）
    A．胚芽B．胚根C．胚轴D．胚

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