练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    15．2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”．生物多样性不包括（　　）
    A．生物种类的多样性B．基因的多样性
    C．营养物质的多样性D．生态系统的多样性

    分析 生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

    解答 解：解：生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础．人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，因此生物多样性不包括营养物质的多样性．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，重点理解基因的多样性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图表分析：如图中三条曲线分别表示食物中的淀粉、蛋白质、脂肪经过消化道时的变化情况．字母分别表示消化道的各个器官，请据图回答：
    （1）曲线甲表示蛋白质的消化，曲线乙表示脂肪的消化，曲线丙表示淀粉的消化．
    （2）食物的消化和营养物质的吸收主要发生在[D]小肠中．
    （3）甲物质的化学性消化最初发生在[C]胃中．该物质最终被分解成氨基酸才能被消化道壁吸收．
    （4）[D]小肠中的消化液种类最多，有胆汁、胰液等多种消化液．其中不含消化酶的是胆汁，该消化液是由肝脏产生分泌．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．生物圈包括（　　）
    A．大气圈、水圈、岩石圈B．大气圈下层、水圈上层、岩石圈下层
    C．大气圈上层、水圈下层、岩石圈下层D．大气圈下层、水圈、岩石圈上层

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．玉米是本地常见的一种农作物，其植株在营养生长阶段的生命活动共有五种：①光合作用，②呼吸作用，③蒸腾作用，④吸收作用，⑤运输作用．在一个天气晴朗的上午8时，一株正常生长的玉米体内正在进行的生命活动有（　　）
    A．①、②、③、④、⑤，共五种B．①、③，④，⑤，共四种
    C．①、④、⑤，共三种D．②、④、⑤共三种

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．某调査组记录了5个人的耳垂性状遗传情况．如图：女性1和3是男性2的两任妻子，4和5是后代，为同父异母的姐弟俩．己知控制耳垂性状的基因为A和a，根据耳垂遗传的规律，下列判断正确的是（　　）
    A．个体1与个体3关于耳垂的性状有相同的基因型
    B．个体2与个体4的基因型是AA
    C．个体3与个体5的基因型都是Aa
    D．个体1的体细胞中含有等位基因A和a

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：
    ①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
    ②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
    ③记录蝌蚪生长发育的情况．
    实验结果如表：
    实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）
    A组47260.75
    B组59371.3
    （1）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量；
    （2）根据实验结果，他们得出的结论是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响．
    （3）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于变态发育．
    （4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与B组相同（填“A”或“B”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列疾病中与人体激素分泌异常无关的是（　　）
    ①热伤风 ②贫血症 ③糖尿病 ④呆小症 ⑤夜盲症 ⑥巨人症．
    A．①②⑤B．④⑤⑥C．③④⑥D．①⑤⑥

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了如下实验：
    ①将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
    ②在5个鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D、E；
    ③在5个鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
    ④在其中四个鱼缸中分别加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升废电池浸出液；
    ⑤再向各鱼缸分别放入一条同种、大小、生长状况都相同金鱼，定时饲喂同种饲料，观察并记录．结果如表：
    ABCDE
    所加浸出液的体积/mL050100200400
    金鱼成活时间/天25151271
    根据以上设计，回答下列问题
    （1）该同学提出的假设是废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响．
    （2）该实验变量是废电池浸出液，第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须是同种、大小、生长状况都相同，是为了保证变量唯一．
    （3）通过实验，该同学得出的结论是废电池浸出液对金鱼的生命活动有影响．．
    （4）本实验设计的不足之处是每个鱼缸内只放一条金鱼，数量太少，具有偶然性．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在树状有分枝的图上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．如图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题．
    （1）A和B代表的动物类群分别是哺乳类，两栖类．
    （2）图中属于恒温动物的类群有鸟类，哺乳类．
    （3）写出脊椎动物间的进化顺序（用箭头的形式）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案