精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病,人类对它们应该采取的正确做法是

A.控制数量,减少危害B.顺其自然,不要干预

C.大力保护,避免绝种D.赶尽杀绝,以绝后患

【答案】A

【解析】

生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。

老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病,虽然是有害动物,但我们不能使之灭绝,作为地球上的一种生物,它本身就是一个基因库,老鼠一旦灭绝,它所携带的基因库将永远消失,当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定,从而破坏生态系统的多样性,其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义。我们应该设法控制其数量,尽量减少其危害,如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法,可见A正确。

故选:A

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】良草种繁育基地,人们为了防止鸟吃草籽,就用网把草地罩起来,结果草种还是受到很大破坏,发生这种现象的原因是()

A. 土壤的肥力不足

B. 气候条件不好

C. 鸟通过某种方法吃到了草籽

D. 食草昆虫大量繁殖,将草吃掉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】木耳是东北特产,质地肥厚、营养丰富。超市中出售的干木耳采用的保存方法是(

A.脱水法B.巴氏消毒法C.腌制法D.高温灭菌法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于发热的说法,错误的是(  )

A.发热是由于人体被细菌病毒等感染后引起的

B.发热对人体是百弊而无一利

C.一定限度内的发热是身体抵御疾病的生理性防御反应

D.长期发热会使人体生理功能紊乱

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究淀粉在口腔内的消化,某生物兴趣小组的同学设计了如下方案,请分析并完成下列问题。

试管编号

1

2

3

4

馒头形态

馒头碎屑

馒头碎屑

馒头块

滴加液体

2 mL 唾液

2 mL 唾液

2 mL 唾液

温度

37℃

0℃

滴加碘液

2 滴

112号试管进行对照,②应为_____,生物兴趣小组想要探究的问题是:_____?若1号试管滴加碘液不变蓝色,说明_____

21号和3号试管进行对照,滴加碘液变蓝色的是_____号试管,说明牙齿的作用是:可以_____食物消化。

3)若1号和4号试管可以形成对照,则①应为_____,滴加碘液4号试管变为蓝色,则说明_____

4)由上可知对照组是_____号试管。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传的表述,有误的是(

A.人的生殖细胞中染色体是成对存在的B.人的体细胞中染色体是成对存在的

C.染色体上有DNA分子D.一个DNA分子上有很多基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的说法正确的是(

A.开江明月湖中的鱼和湖边上的动植物构成了一个生态系统

B.“螳螂捕蝉黄雀在后”表示了一条完整的食物链

C.生态系统的调节能力是没有限度的

D.具有净化水源、蓄洪抗旱的生态系统是被称为“地球之肾”的湿地

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将叶片通过光合作用制造的有机物运输到茎和根的结构是( )

A.导管B.筛管C.叶肉D.气孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,下列关于此诗句中荷花和蜻蜓的描述,错误的是(  )

A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞B.它们的细胞最外面的结构都是细胞膜

C.荷花的结构层次是细胞→组织→器官→生物体D.它们的细胞都是真核细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案