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    【题目】下列可以看成一个生态系统的是（ ）

    A．卧龙山公园里的所有生物

    B．涪江中的鱼类和水

    C．我们的学校

    D．一块农田里的所有非生物

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：卧龙山公园里的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；涪江中的鱼类和水，只包括了生物部分的部分动物和部分环境，没有其它生物，也没有其它环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；我们的学校，既包括了学校所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，C正确；一块农田里的所有非生物，只有非生物部分，没有生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示关节结构模式图，回答下列问题．

    （1）标号③和⑤的表面覆盖着的一层①是__，④是__，其内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦．

    把两骨牢固联系在一起的是②__．

    （2）脱臼是由于⑤__从③__里脱出来．

    （3）运动系统中的骨骼肌，中间较粗的部分叫做__，两端较细的部分叫做__．关节在运动中起__的作用．

    （4）运动的产生是在__的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕关节的活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是

    A. 甲表示生产者、乙表示消费者

    B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物

    C. 若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃

    D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物根尖模式图，有关叙述正确的是（ ）

    A. 4具有保护作用，主要是由导管细胞构成 B. 3处的细胞没有细胞壁

    C. 2处的细胞具有较强的分裂能力 D. 1是吸收水分和无机盐的主要部位

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题：

    （1）图中属于生产者的是_________，图中所有动物在生态系统中属于__________

    （2）在这个草原生态系统的食物网中含有__条食物链，在如图这个生态系统的组成成分中，除了图示的生物外，还有__________．

    （3）研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中能量流动的关系，使_______________．

    （4）如果这个生态系统中的草受到了有毒物质的污染，那么这种有毒物质在________体内积累最多，该生物处在第__________营养级。

    （5）猫头鹰与狐之间的关系是_______．

    （6）如果人类大量捕杀狼，则此生态系统中________数量在短时间内会增多。

    （7）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在__________的状态，说明生态系统有一定的__________________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开和关闭，这是鱼在 （ ）

    A. 吞咽食物 B. 喝水

    C. 呼吸 D. 散热

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为“某农场”农田生态系统中部分生物的食物网简图，请回答：

    （1）水稻与杂草之间为___________关系。

    （2）谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物之间吃与被吃的关系，请写出其在某生态系统中构成了食物链___________。

    （3）鱼、鸭及昆虫的肠道中均有寄生生物，这些寄生生物属于生态系统组成成分的___________。

    （4）农田生态系统的管理需投入大量的人力物力，稻田治虫不力，也会导致减产，说明农田生态系统的___________相对较弱。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中1—4表示某些生物概念之间的关系，下列不图中所示关系的是

    A. 1脊椎动物、2爬行动物、3哺乳动物、4蜥蜴

    B. 1孢子植物、2苔藓植物、3蕨类植物、4紫菜

    C. 1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉

    D. 1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列没有利用乳酸菌发酵原理的是（ ）

    A．酸奶 B．青贮饲料

    C．米酒 D．泡菜

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