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    阅读下面材料，分析回答有关问题。

    小明因腹部剧烈疼痛去看医生，医生用手按压小明腹部的各个部位，并问他是否疼痛后，初步诊断他可能患了急性阑尾炎。为了进一步确诊，医生让他去做血常规化验，化验结果帮助医生确定了他的诊断。

    （1）医生是通过按压小明腹部哪一部位的情况来初步判断他得了急性阑尾炎的？为什么？

    （2）医生主要是根据血常规中的哪一项结果的异常来确诊的？

    （1）右下腹部（或腹部右下侧）。因为阑尾位于右下腹部（或腹部右下侧），用手按压此部位若明显疼痛（或疼痛难忍），则可判断小明可能得了急性阑尾炎。（2）医生主要通过血常规化验中白细胞数量明显高于正常值〔(4.5~10)×109个/L〕来判断他有炎症，从而确诊他患有急性阑尾炎。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，分析回答问题：
    2010年6月3日，湖北一女子确诊感染H5N1高致病性禽流感死亡．发病前曾有病死禽接触史，5月23日发病，病症加重后人院，抢救无效死亡．当地政府已按照＜人感染高致病性禽流感应急预案》，对全部密切接触者实行严格隔离和医学观察，截至目前未发现
    异常临床表现．该病的有关情况，卫生部已向世界卫生组织和港澳台地区通报．
    （1）“当地政府对全部密切接触者实行严格隔离”，是采取了传染病预防措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （2）H5N1的基本结构组成是
    蛋白质和遗传物质
    蛋白质和遗传物质
    ．
    （3）这名女子感染的高致病性禽流感的主要传染源为
    患禽流感的病死的家禽
    患禽流感的病死的家禽
    ．
    （4）中国疾病预防控制中心与美国疾病预防控制中心合作研发的中国高致病性禽流感病毒人用减活病毒疫苗株已研制成功，给健康人注射疫苗后，人体内能产生抗体并具有免疫能力，所接种疫苗属于
    抗原
    抗原
    （抗体、抗原），体内发生的免疫反应是
    特异性免疫
    特异性免疫
    （非特异性免疫、特异性免疫）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2009?潍坊）阅读下列材料，分析回答问题：
    之前在墨西哥、美国等国家暴发的甲型H1N1流感是一种有病毒引起的呼吸道传染病，全世界尚无疫苗预防该病发生．截止到5月20日，我国内地确诊的甲型H1N1流感患者都是输入型病例．目前，我国主要采取了对来自疫区人员进行医学检查、对于患者密切接触者进行隔离观察、对确诊者实行隔离治疗等防控措施．
    （1）我国所采取的防控措施，是利用了传染病预防措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （2）甲型H1N1的基本结构组成是
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    蛋白质外壳和内部的遗传物质
    ．
    （3）由上可知，我国甲型H1N1流感的主要传染源应为
    来自疫区的患者和隐性感染者
    来自疫区的患者和隐性感染者
    ．
    （4）若甲型H1N1流感疫苗研发成功，那么注射疫苗后，人体内产生抗体并具有免疫能力，这种免疫是由
    人体的第三道防线
    人体的第三道防线
    完成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，分析回答问题．
    截至2013年4月5日17时，全国共报告人感染H7N9禽流感确诊病例16例，其中死亡6人．H7N9病毒是禽流感病毒的一种亚型，既往仅在禽，犬，猪等宠物和家畜间发现，未发现过人的感染情况．目前确诊病例主要表现为典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热（38℃以上），咳嗽等呼吸道感染症状．起病5-7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡．疾控中心专家建议，市民需注意个人卫生，勤洗手，不要接触病、死的禽类和畜类；体弱者到医院看病，建议佩戴口罩．
    （1）从传染病的角度分析，H7N9病毒属于
    病原体
    病原体
    ．
    （2）专家建议“注意个人卫生，勤洗手，不要接触病、死禽类和畜类，佩戴口罩等．”从预防传染病的措施看，这属于
    切断传播途径
    切断传播途径
    ；对患者进行隔离治疗，这属于
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）如果对H7N9病毒进行减毒或灭活处理，制成疫苗，给健康人接种可以预防该病的发生，这种免疫属于
    特异性免疫
    特异性免疫
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列材料，分析回答闯题：
    材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近．可以吸引雄黄蜂前来“交尾”．雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花，就会帮助蜂兰花传粉．
    材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分．在土壤的形成过程中，生物起着重要作用．被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件．植物的根系对土壤起着黏附和固着作用．植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用．土壤中的动物（如蚯蚓）的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性．总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤．
    上述材料一说明生物与环境的关系是
     
    ．
    上述材料二说明生物与环境的关系是
     
    ．

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