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下列对生态系统的物质循环的叙述,不正确的是(  )
A、分解者对生态系统的物质循环起重要作用
B、只有动物能促进生态系统的物质循环
C、植物作为生产者,参与了生态系统的物质循环
D、动物作为消费者,促进了生态系统的物质循环
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:由我们所学的知识可以知道;(1)生态系统中的生物部分有生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
(2)绿色植物能进行光合作用,把二氧化碳和水转化成有机物为生产者
(3)生物大都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,对物质循环起到至关重要的作用.
(4)分解者靠分解动植物的遗体来维持生活.据此可以解答本题.
解答:答:A、细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活,属于分解者.把有机物转化成二氧化碳和无机盐,被植物加以利用,促进物质循环,A正确;
B、不光动物,大多数的生物都能进行呼吸作用,把体内的有机物转化成二氧化碳和水,B不正确;
C、植物能进行光合作用把二氧化碳和水转化成有机物,参与物质循环.不符合题意,C正确;
D、动物直接或间接的以植物为食,为消费者,促进物质循环.D正确;
故答案为:B
点评:正确把握生态系统中各种生物的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

爬行动物是指能在陆地上爬着行走的动物.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤,请据图回答:

(1)①是在载玻片的中央滴一滴
 
,然后取洋葱鳞片叶内表皮并在液滴中展平.
(2)②是盖盖玻片操作.正确的方法是:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的液滴,然后缓缓放下.这样做可以避免盖玻片下面出现
 
而影响观察.
(3)
 
(填序号)表示染色的步骤,在盖玻片一边滴入
 
,另一边用吸水纸引流.
(4)如果第一次看到的物像如⑤所示,应将装片向
 
移动后才能达到⑥的效果.
(5)从植物体的结构层次来看,叶属于
 
,视野⑥所示的部分属于
 

(6)从视野⑥中观察到,细胞染色最深的部位是
 
,它是整个细胞生命活动的中心.
(7)若要在视野中看到较多的细胞,应该选用
 
号目镜和
 
号物镜的组合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪一项不是动物的信息交流(  )
A、鸟类的各种鸣叫声
B、蜜蜂的舞蹈动作
C、蜂王释放的特殊分泌物
D、乌贼受到威胁释放的墨汁

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞核中遗传物质的载体是(  )
A、蛋白质B、细胞膜
C、染色质D、脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列是大家熟悉的动物和植物,请根据下表及分类知识,区分鉴别,回答下列问题.

(1)图中①对应的动物是
 
,⑤对应的植物是
 

(2)图中①与②的亲缘关系比②与③的亲缘关系
 

(3)①与②的共同特征比②与④的共同特征
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在学习和生活中,手指上会沾上许多细菌.假设:常洗手可以减少手上的细菌数量.甲乙两个同学分别设计了一个实验,利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养及基的培养装置,分别进行了细菌培养实验.如图所示,请评价一下他们的实验方案.

(1)你认为
 
同学的设计合理,理由是设置了
 

(2)本实验中细菌生长所需的营养物质只能来自
 
,因为与植物细胞相比,细菌不含
 
.另外与青霉菌相比,细菌没有
 

(3)放在28℃环境中培养是因为细菌的生长繁殖需要
 

(4)按手印相当于细菌培养实验中
 
过程.
(5)细菌的生殖方式是
 
生殖,如果你的手上有100个细菌,细菌的繁殖速度按30分钟一代计算,最理想状态下,2小时后你手上的细菌数目应达到
 
个.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在三个地层中发现了三叶虫,鱼类,恐龙蛋的化石,请你分析它们分别位于A、B、C哪个地层中?请把动物化石写在相应的地层中.
地面
A
 

B
 

C
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物的行为中,属于社群行为的是(  )
A、附着在海螺壳上的海葵被海螺壳中的寄居蟹背着在海底周游
B、夏天,闷热的傍晚,蚊子在集体飞舞着
C、一只发现蜜源的工蜂回巢跳着舞
D、苍鹰从高空俯冲下来攫取野兔

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