【题目】如图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:
(1)根据体内有无脊柱,可将以上动物分成两组,与B属于同一类型的是_____(均填代号)。
(2)B的生殖发育特点是_____,大大提高了后代的成活率。
(3)C的体表有_____,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
(4)B、D与外界环境进行气体交换的结构分别是_____、_____。
【答案】DE 胎生哺乳 外骨骼 肺 鰓
【解析】
如图所示:A蚯蚓;B家兔;C蝗虫;D鲫鱼;E家鸽。
(1)根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物,如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物;体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。B家兔、D鲫鱼、E家鸽体内都有脊柱,属于脊椎动物;A蚯蚓、C蝗虫体内没有脊柱,属于无脊椎动物。
(2)B家兔属于哺乳动物,生殖发育特点是胎生哺乳,大大提高了后代的成活率。
(3)C蝗虫属于节肢动物,体表有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。
(4)B家兔生活在陆地上,属于哺乳动物,与外界环境进行气体交换的结构是肺;D鲫鱼属于鱼类,生活在水中,与外界环境进行气体交换的结构分别是鰓。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示几类哺乳动物的起源情况,对此图的分析正确的是( )
A. 原始哺乳动物为适应不同的环境而进化为现存各类哺乳动物
B. 生物通过定向的变异适应变化的环境
C. 现存各类哺乳动物的出现是自然选择的结果
D. 在现存条件下,原始哺乳动物也可进化为现代哺乳动物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】显微镜的发明为我们揭开了生物体微观世界的神秘面纱,请结合显微镜的使用,分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题:
(1)图一中,制作临时装片正确的操作顺序是____________;
(2)使用显微镜观察时,应先选用________(填“高倍”或“低倍”)物镜,在已经看到物像的情况下,调节_______(填“粗”或“细”)准焦螺旋可使物像更清晰,若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大_______倍;
(3)图二是口腔上皮细胞模式图,其中控制物质进出细胞的结构是_____(填图二中的序号),对细胞生命活动起着控制作用的结构是______(填图二中的序号),与植物细胞相比,该细胞没有_____________________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的是五种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)C、E两种植物的共同特点是都能产生________,但植物E的种子是裸露的,属于______植物,植物C的种子外面有_______包被,属于_______植物,并且植物C的种子的胚只有___片子叶.
(2)A、B、D三种植物都靠_______繁殖后代,因此都属于孢子植物。
(3)A、B、D三种植物中,没有根、茎、叶等器官分化的是______(填字母).
(4) SO2.NO等是形成酸雨的罪魁祸首,A、B、D三种植物中,_______(填字母)没有真正的根,只有茎、叶的分化,并且其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞,所以可以作为检测空气中SO2的指示植物.
(5)A、B、D三种植物中,_____(填字母)已具有根、茎、叶等器官的分化,并且体内具有专门的_______组织,与其他孢子植物相比,长得较为高大,且结构也更为复杂.
(6)以上五种植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是__________(用字母和箭头表示)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】冬春季节,农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜,既能增加产量,又可获得反季节果蔬,这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理地控制大棚中植物生长的各种环境因素,使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识,回答并解释有关问题:
(1)植物进行光合作用所需的原料是_____和_____,场所是_____。
(2)为了增产,农民常向大棚内施放“气肥”,“气肥”主要通过_____作用进入植物体内的。
(3)到了晚上,农民常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低室温,这样做的主要目的是减弱_____作用。
(4)到了晴朗的中午,气温较高时,农民常把上部的塑料薄膜全部掀开,使之通风。通风的直接作用是增加_____ 的浓度。(填“氧气”或“二氧化碳”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是李明同学做“探究影响玉米种子萌发的环境条件”的实验:在A、B、C三个干净的培养皿中分别铺上两层滤纸,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如图)。数日后记录发芽情况见图中右表:
(1)就李明同学设计实施的实验可以说明,种子的萌发需要________________ 和 ______________________是影响种子萌发的环境条件。
(2)若只设置B、C装置进行实验,则探究的问题是____________是影响种子萌发的环境条件吗?
(3)玉米种子萌发过程中,种子中的______将进一步发育成幼苗。
(4)在玉米开花时,人们常采用_________________方法来弥补自然状态下传粉的不足,减少玉米果穗缺粒现象的发生。
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