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下列有关鱼类生活特征的叙述,不正确的是(  )
A、体表有黏液减少水的阻力
B、鲫鱼在水中不停而有节奏地用口吞水,其作用是取食
C、用吸管吸些红墨水滴在鱼口的前方,可观察到红墨水由鱼的口流入鳃,再由口流出
D、鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
考点:鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
专题:
分析:鱼类生活在水中,具有与水生生活相适应的特征:①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.②身体呈梭型中间大两头小.③身体表面覆盖鳞片,保护身体;鳞片表面有一层粘液,游泳时减小水的阻力.④身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连,主要是测定方向和感知水流的作用.⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官.⑥鱼用鳃呼吸.⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,可以使鱼停留在不同的水层里.由于鱼是通过侧线来感知水流变化的.
解答:解:A、体表有黏液减少水的阻力,A正确;
B、由于鱼在水中用鳃进行呼吸,所以鲫鱼在水中不停而有节奏地用口吞水,其作用是进行呼吸,B错误;
C、鱼的呼吸器官是鳃,是由许多的鳃丝组成的,由于里面含有大量的毛细血管,当水由口进入,由鳃盖后缘流出用吸管吸取一些红墨水,再把红墨水慢慢滴在鱼口的前方,可以看到红墨水流动的方向是:从口流入,再由鳃盖后缘流出,C错误;
D、鱼的各种鳍的作用:背鳍有保持鱼体侧立,对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用; 尾鳍可以决定运动方向,产生前进动力; 臀鳍有协调其它各鳍,起平衡作用;胸鳍起平衡身体的作用;所以鲫鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳,D正确.
故选:BC.
点评:本题考查了鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点,要理解掌握.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人类的祖先因劳动和最初的群体生活,产生了(  )
A、直立行走B、粮食
C、语言D、生产工具

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列血管能表示静脉的是(→表示血流方向)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺泡与毛细血管内的血液进行气体交换时,血液成分的变化是(  )
A、动脉血→静脉血
B、一直是动脉血
C、静脉血→动脉血
D、一直是静脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

A处的神经中枢所在的位置是(  )
A、脑B、脊髓C、脑干D、大脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

豌豆的亲代都是紫花,子代有紫花的,也有白花的.下列说法中错误的是(  )
A、亲代都是紫花,子代出现了白花,这种现象在生物学上称为变异
B、紫花和白花是一对相对性状
C、根据豌豆紫花和白花在亲代和子代的表现规律可以判断出白花是显性性状
D、若用B表示显性基因,b表示隐性基因,则亲代紫花的基因组成是BB,子代白花的基因组成是bb

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关题:
(1)制作人口腔上皮细胞临时装片过程中,应先在载玻片中央滴一滴
 

(2)若显微镜的目镜为5×,物镜为40×,则观察到的物像放大
 
倍.若视野内有污点,移动临时装片和转动目镜后,污点均不动,说明污点在
 
上.
(3)人口腔上皮细胞结构与图中的
 
(填“甲”或“乙”)相同,判断依据是
 

(4)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态和结构上有较大的差别,你认为它们的差别是由[
 
]
 
中的遗传物质决定.
(5)一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是[3]
 

(6)吃西瓜时,我们会感到甘甜多汁,主要是因为图中[
 
]
 
内含有溶解着糖分的细胞液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图1为人体血液循环示意图,图2为尿液形成示意图.请据图回答下列问题:
(1)某人患膝关节炎,医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗.输液一段时间后,在患者尿液中也检测到药物.根据图,请指出血液中的药物排出经过的途径是:上腔静脉→
 
→右心室→肺动脉→肺内毛细血管→
 
→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→
 
 
→肾小管→收集管→输尿管→膀胱→尿道→体外.
(2)医生对该病人进行输液治疗的同时,还给病人开了口服中药进行治疗.请问中药有效药物成分最先进入本题血液循环示意图的
 
(填图中血管名称).
(3)正常情况下,肾小管对原尿中的物质进行重吸收是有选择的,程度也不同.重吸收的主要有部分无机盐、大部分水和全部
 
等物质.
(4)正常情况下,肾小球过滤时,大分子蛋白质不能通过,这些蛋白质主要是食物中的蛋白质经过一系列变化而形成的.食物中的蛋白质在消化道内最终分解成
 
才能被人体吸收,在此过程中起重要作用的是消化液中的
 

(5)肾小球是一个毛细血管球,连接着入球小动脉和出球小动脉,检测比较入球小动脉与出球小动脉中所含氧气和二氧化碳的量,发现几乎没有变化,这说明在肾小球毛细血管处没有发生
 
,此时血液中的血红蛋白与氧处于
 
状态.
(6)某同学认为二氧化碳这种废物没有从尿液中排出,说明排泄还有其他途径,你认为还有哪些途径
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置.请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是
 
装置中的叶片.此实验现象可以证明
 
是光合作用的原料.该组实验中的实验变量是
 

(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在
 
环境中,其目的是防止植物进行
 

(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
 
,水分是通过叶片上的
 
散失的.

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