(8分)某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系(存在食物关系用“√”表示)。请据表回答下列问题:
| 被食者 捕食者 | 小球藻 | 草鱼 | 水草 | 鲫鱼 | 鱼虫 |
| 草鱼 | √ | √ | |||
| 鲫鱼 | √ | √ | √ | ||
| 鱼虫 | √ |
（1）此池塘生态系统中属于生产者的有 ; 次级消费者的有 。
（2）此池塘生态系统中共有 条食物链，请写出一条包含鱼虫的食链 。
（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于 性动物，鲫鱼属于 性动物，
（4）似如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含 千焦能量的水草。鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素以 形式流向鱼。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
| 被食者 捕食者 |
小球藻 | 草鱼 | 水草 | 鲫鱼 | 鱼虫 | ||||||||||||||||||||||||
| 草鱼 | √ | √ | |||||||||||||||||||||||||||
| 鲫鱼 | √ | √ | √ | ||||||||||||||||||||||||||
| 鱼虫 | √ | （1）此池塘生态系统中属于生产者的有 小球藻、水草 小球藻、水草 ．（2）此池塘生态系统中共有 5 5 条食物链，请写出一条包含鱼虫的食物链小球藻→鱼虫→鲫鱼 小球藻→鱼虫→鲫鱼 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： 某校探究性学习小组对一个草原生态系统进行分析研究，得出了图1所示食物网简图．请据图回答下列问题： （1）在该草原生态系统中，所有生物所利用的有机物都是来自于草的 光合 光合 作用．（2）根据图1中的食物链关系可知，该生态系统中的生物中，属于次级消费者的有 蜘蛛、青蛙、蛇、食虫鸟 蜘蛛、青蛙、蛇、食虫鸟 ；从生物之间的相互影响来看，青蛙和蜘蛛属于竞争 竞争 关系．（3）图2所示为该生态系统中三种生物在一段时间内的数量变化曲线，由此图可知生态系统具有一定的 自我调节 自我调节 能力． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型：  如图是某校探究性学习小组设计的探究光合作用的实验装置和方法示意图．请你仔细观察分析并回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2-3小时．取下叶片A、B和C，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验． （1）想一想，植物进行光合作用的场所是细胞结构中的 叶绿体 叶绿体 ．（2）用碘液检验图中叶片后，其中不能变蓝的叶片是 A A 和C C ．（3）涛涛同学以装置C为实验组，以装置B为对照组，通过实验可得出的结论是 光合作用需要光 光合作用需要光 ．（4）兵兵同学以装置A为实验组，以装置B为对照组，通过实验可得出的结论是 光合作用需要二氧化碳 光合作用需要二氧化碳 ．（5）在光照充足、二氧化碳和水肥充足的可控温室内，为了进一步提高蔬菜产量，可采取的措施是 适度增加棚内的二氧化碳含量 适度增加棚内的二氧化碳含量 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 来源： 题型： （2012?济南）某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）．请据表回答下列问题：
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