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    下列食物链正确的是：（   ）
    A．青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
    B．鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草
    C．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰
    D．植物遗体→真菌→动物
    A
    食物链是以绿色植物开始的。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    一条河中的所有的鱼、虾、蛙等动物构成了生态系统。          (       )

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走。这主要是因为
    A．南极缺乏必要的生活设施B．南极缺少生产者
    C．南极缺少消费者D．南极分解者很少

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    近年来，由于全球的温室效应，导致一些地区发生自然灾害。保定市政府高度重视GDP的碳排放量，倡导人们“低碳减排·绿色生活”，实现一种循环、节约、可持续的低碳城市发展之路，并被评为全国首批低碳试点城市。下图是自然界碳循环过程示意图，请根据图及日常积累的知识回答问题。（本题共4分）

    （1）从图中可以看出形成温室效应的主要气体是            ，它在生物圈中的主要消耗途径是被植物吸收进行了光合作用，植物进行光合作用为动物和人类提供了贮存能量的有机物和      。
    （2）图中的动物在生态系统中作为              ，促进了物质循环和能量流动。
    （3）我们应该积极践行“低碳减排·绿色生活”。你认为下列行为属于低碳生活、节约资源的正确做法是（ ）
    ①电视机不用时没有切断电源，长时间处于待机状态；②经常的使用一次性筷子；③用太阳能热水器替代燃气热水器；④新农村建设中大量使用沼气池；⑤建造垃圾焚烧发电厂；⑥随意丢弃废旧塑料袋。
    A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。甲、乙、丙三者中含能量最多的 
    A．甲→乙→丙
    B．乙→丙→甲
    C．丙→乙→甲
    D．甲→丙→乙

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物。当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是：        （ ）
    A．捕食与捕食B．竞争与捕食C．捕食与竞争D．寄生与捕食

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    （6分）如图是生态系统中各成分之间的关系，据图作答：

    (1)图中标号_____能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
    (2)B和C在生态系统成分中称为________。
    (3)能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_____________。
    (4)D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的________。
    (5)B、C、D的营养方式都是________。(填“自养”或“异养”)
    (6)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要___________等非生物条件。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列选项不能看做一个生态系统的是
    A．水族箱B．一条河流C．草丛中的小动物D．一片树林

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为农业生态系统模式图。请据图回答：（6分）

    （1）构成该生态系统的生产者是　       ，图中所示的分解者主要为腐生的        等。
    （2）写出其中一条捕食食物链： 　                                     。
    （3）从图中可看出，分解者能将猪粪、人粪等分解成无机物以供给农作物再利用，从而促进生态系统的               。而该生态系统所有生物所需的能量最终来自          。
    （4）如果在农作物上喷洒农药DDT（DDT难以分解，会随食物链在各营养级生物体内积累），那么体内积存DDT最多的生物会是         。

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