精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.如图为绿色植物白天进行的生理活动模式图,下列说法错误的是(  )
A.若此图表示的光合作用,则a代表的物质是二氧化碳
B.若此图表示的呼吸作用,则c代表的物质是氧气
C.若此图表示的蒸腾作用,则c代表的物质是水蒸汽
D.若该植物表示为自然生长现象,则其光合作用强度大于呼吸作用强度

分析 1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.
2、细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.

解答 解:A、绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用.根据概念可知图中:a代表的气体进入叶片,是光合作用所需的原料二氧化碳,c代表的是光合作用产生的气体一定是氧气.d代表的有机物.A正确;
B、从呼吸作用考虑,图中:a是叶片吸入的气体肯定氧气,c是呼出的气体二氧化碳.B错误;
C、从蒸腾作用考虑:图中的c通过叶片的气孔散发到体外的是水蒸气.b是根吸收的水分.C正确;
D、植物出现生长的原因是细胞数量增大体积变大,这些都需要光合作用制造的有机物进行积累,如果光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物,有机物就能得到积累;如果光合作用小于呼吸作用,有机物逐渐减少,植物会呈现衰老、病、亡等现象.D正确.
故选:B

点评 本题考查学生对光合作用,呼吸作用.蒸腾作用的;及三者关系的理解,是中档题,难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.属于化学性消化的是(  )
A.牙齿的咀嚼B.舌的搅拌C.消化酶分解食物D.胃、肠的蠕动

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.“老鹰低叫大雨将到”“燕子低飞要落雨”等谚语.通过这些动物的行为变化,形象地反映出了大气的变化规律,这些规律的总结主要运用了(  )
A.观察法B.调查法C.实验法D.比较法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.测试某人的入球小动脉、肾小管、输尿管中的液体,发现两种成分P和Q浓度如下表所示(单位:克/100毫升),请问P和Q分别是(  )
入球小动脉肾小管起始端输尿管
P0.030.031.8
Q700
A.葡萄糖和蛋白质B.尿素和蛋白质C.尿素和葡萄糖D.无机盐和蛋白质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动.装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封.

(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需将盛有氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)的小烧杯放入图1装置内.根据探究实验的要求,还应该设置对照实验.对照实验应再设置一组相同的装置,将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为等量清水,其他条件均相同.
(2)要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,图1装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯,还应将实验装置置于黑暗的环境中,原因是避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收.
(3)实验过程中应注意向培养液中通入空气,原因是保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用.
(4)某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备,测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化,结果如图2.
①造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是呼吸作用,进行该过程的主要场所是植物细胞内的线粒体.
②在NP段,该装置内氧气的浓度变化是上升,原因是光合作用强度大于呼吸作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是同学们日常生活中比较熟悉的四种农作物,通过这四种植物的分类地位,请分析,共同特征最多的是(  )
A.小麦和水稻B.小麦和陆地棉C.陆地棉和大豆D.水稻和大豆

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.新鲜水果用保鲜膜包裹或放入冰箱冷藏室可延长存放时间,主要是因为包裹或冷藏后可以(  )
A.不让水分散失B.杀死内部的细菌
C.减少水果果皮损伤D.抑制呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.根据如图,回答问题
(1)细菌和动植物细胞主要区别在于只有[③]DNA集中的区域,它没有成型的细胞核
(2)当细胞壁增厚时,细菌能够形成休眠体芽孢,以抵抗不良环境
(3)图中[⑥]是荚膜.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列血管内血流速度最慢的是(  )
A.静脉B.下腔静脉C.毛细血管D.动脉

查看答案和解析>>

同步练习册答案