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15.细胞分裂过程的正确顺序是(  )
①细胞质分成两份,每份各含一个细胞核
②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁
③细胞核由一个分成两个.
A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①

分析 细胞分裂就是一个细胞分成两个.分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞就分裂成两个细胞.

解答 解:细胞分裂过程是③细胞核由一个分成两个;①细胞质分成两份,每份各含一个细胞核;②在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握植物细胞分裂的基本过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.植物进行呼吸作用的部位是(  )
A.叶片B.叶片和花朵C.所有活细胞D.根、茎、叶

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.图一表示某生态系统中的食物链;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图.请据图回答:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)图一的食物网由4条食物链组成.
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是草.
(4)若图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰.
(5)从图一可知蛇和猫头鹰之间的关系有捕食和竞争.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列是某同学对9种动物做出的简单分类,你认为他的分类依据是(  )
类别一蚯蚓、蝗虫、河蚌、蜘蛛
类别二家鸽、海豚、家兔、蜥蜴、鲫鱼
A.体内有无脊柱B.水生还是陆生C.体温是否恒定D.胎生还是卵生

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质了.请回答:
(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是A瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的细菌进入瓶中.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是B
A瓶子的大小B.细菌的有无
(3)乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法是高温灭菌或煮沸
(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.为此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的A
A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.蒙上眼睛,堵住耳朵,同时嗅橘子和吃草莓,会产生(  )
A.橘子味B.草莓味
C.无味D.橘子,草莓的混合味

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在“调查校园内的生物”活动中,下列做法正确的是(  )
A.小赵发现了一只老鼠,既害怕又觉得恶心,就没有记录
B.小王发现几株未见过的小花,将它们拔起来,准备带回学校问老师
C.小张的调查记录中有蟋蟀,看到其他同学记录中都没有,便将它删去
D.小李拨开草丛,一只蚱蜢跳了出来蹦到校园栅栏外,也把它记录下来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于人体消化和吸收的描述中,不正确的是(  )
A.所有的消化腺都能分泌消化液
B.所有的消化液都含有消化酶
C.人的口腔和食管基本不能吸收营养物质
D.胃能够吸收少量的水、无机盐和酒精

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.我区某校的同学为探究种子的结构和萌发,做了一系列的实验:
实验一:探究影响种子萌发的环境条件.在实验中,选取四个干净的锥形瓶,编号为甲、乙、丙、丁,分别加入20粒完整的有活力的种子,在不同的条件下培养一段时间后,你认为:

(1)以上装置中能萌发的是乙;丁装置中的种子不萌发的原因是缺乏充足的空气.
(2)若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件,需选择装置甲和乙;从实验装置和实验条件的控制分析,若只选择乙和丙两个装置,实验探究的问题是:温度对种子萌发的影响.
实验二:观察种子的结构和萌发过程.在实验中,他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图.
(1)种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[3]胚根;
(2)如图中的[7]是由左图中的[2]发育而成;菜豆种子萌发时,营养物质由[4]提供.

(3)菜豆开花后,经传粉和受精作用,受精卵将发育成菜豆种子中的结构[5]胚.
(4)在“观察种子的结构”实验中,正确的操作方法是A
A.观察之前先把种子浸软        B.用解剖刀把种皮削掉,以便观察内部结构
C.用显微镜观察种子结构        D.结构4处滴加碘酒,由白色逐渐变为蓝色?

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同步练习册答案