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    17．下列温度最接近人体体温的是（　　）
    A．口腔温度B．腋窝温度C．直肠温度D．肛门温度

    分析 人的体温是指人身体内部的温度．体温测量主要指标有三部分：分别是口腔温度、腋下温度和直肠温度．最接近体温的地方是直肠温度．

    解答 解：由于身体内部的温度不容易测量，所以临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温．正常人的口腔温度为36.7～37.7℃（平均为37.2℃），腋窝温度为36.0～37.4℃（平均为36.8℃），直肠温度为36.9～37.9℃（平均为37.5℃）．其中直肠温度最接近人体内部的温度．
    故选：C

    点评 本题主要是关于人体温度的知识，解答时必须明确人体不同处的体温有差异．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．花生是我省重要的油料作物之一，播种面积仅次于小麦和玉米：花生种植面积大、产量高，也是我省重要的经济作物和出口创汇作物．如图描述的是花生的不同生长发育时期，请据图分析回答下列问题：

    （1）花生、小麦和玉米都生活在农田生态系统中，从生态系统的成分来看，它们都属于生态系统中生产者．
    （2）从构成生物体的结构层次分析，A、E、F都属于器官．
    （3）[A]→[C]表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构[③]胚根．为了保证出苗率，农民常常采用地膜覆盖，这主要是为种子的萌发提供水分、适宜的温度．
    （4）花生慢慢成熟的过程中，需要大量的水分和无机盐，它们主要通过植物根尖的成熟区′③?吸收，吸收的水分主要用于蒸腾作用．
    （5）人们用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生．[F]是由[E]中的子房发育而来的．在种子结构方面，花生种子与小麦、玉米不同点主要表现在花生的营养储存在子叶中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．阅读材料，分析并回答下列问题：
    材料一：人工饲养条件下的野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，（一步步诱导野马去水坑饮水），促使野马逐步恢复野外生存能力．
    材料二：每年7月初，可可西里的藏羚羊进入大规模的集中产仔期．（刚出生的藏羚羊就会吃奶），哺乳期为5个月左右，随后，母藏羚羊便带着小藏羚羊返回栖息地，完成每年一次的迁徙过程．
    （1）从行为获得的途径行看，材料一括号部分属于学习行为；材料二括号部分属于先天性行为．
    （2）根据材料可判断藏羚羊在分类上属于哺乳动物．与狼比较，野马和藏羚羊的牙齿不具有犬齿的分化．
    （3）藏羚羊是我国一级保护动物，保护它最有效的措施是建立自然保护区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手或脚的腕部，这时发现橡胶软管上方的血管变得扁起来，橡胶软管下方血管变得膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中，试判断该血管是（　　）
    A．动脉B．静脉C．毛细血管D．无法判断

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（　　）
    A．生长激素B．促甲状腺激素C．性激素D．胰岛素

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．某生物兴趣小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下．据此回答下列问题：
    A组B组
    环境500毫升池塘水500毫升池塘水
    温度25℃
    食物等量的食物
    蝌蚪同种同大小的蝌蚪各1只
    甲状腺激素每天少许不加
    （1）该实验的假设是：甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响．
    （2）本实验有一处不够严谨，请你指出来并完善同种同大小的蝌蚪各1只改为各10只．
    （3）你的预期结果是：A组提早发育成蛙B组正常发育成蛙．
    （4）分析实验结果，并作出结论：甲状腺激素能促进动物的发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是人体心脏模式图，其中肺循环血液流经的结构是（　　）
    A．⑤①③⑥B．⑧④②⑦C．②⑧⑤①D．③⑥⑧②

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生物兴趣小组利用下面装置探究了叶片面积与植物散失水分的关系，据此请分析回答：
    （1）三支试管中的清水表面均铺满了植物油，这样做的目的是防止试管内水分蒸发影响实验效果；
    （2）在两天的时间里，三支试管一直放在室内阴凉的环境中，如果想缩短实验时，可将三支试管放在光照较强、温度较高、比较干燥环境中．
    （3）通过探究可知叶片面积与植物散失水分的关系是叶片面积越大，植物散失的水分越多；
    （4）A试管和C试管的对照实验能证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶；
    （5）在植物的茎中运输水分的结构是导管，对此，如果让你利用A装置探究水分在茎中运输的途径，为准确观察实验现象，可以将试管中的清水换成滴加红墨水的水．过一段时间取出枝条，进行横切和纵切，会看到枝条（茎）中变色的部位是木质部，因为该部位有运输水分的上述结构，仔细观察叶片会发现首先变色的部位是叶脉，因为上述结构位于该部位．
    （6）植物的蒸腾作用对于自身生命活动的重要意义有：促进植物对水和无机盐的吸收和运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；降低植物体表面的温度、增加大气湿度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．传染源一定是传染病患者．×（判断对错）

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