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    【题目】绿色食品指的是（ ）

    A．野生动物食品

    B．产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品

    C．野生植物食品

    D．添加绿色色素的食品

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青春期发育最明显的特点是（ ）

    A．脑和内脏器官的功能趋于完善 B．生殖器官发育和第二性征发育

    C．身高和体重迅速增加 D．以上都是青春期特点

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】认真分析如图所示的实验装置，并回答有关问题：

    （1）甲装置可用来验证此装置必须放在的环境中．
    （2）乙装置可用来验证实验前乙装置中的试管内盛有 ．
    （3）丙装置可用来验证光合作用需要 ．
    （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？ ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】19世纪时，进化论的建立者达尔文，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿和人类的共同祖先是

    A. 长臂猿 B. 北京猿人 C. 森林古猿 D. 类人猿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某种树叶的外形图，图中①，②，③，④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

    （1）若此图为光合作用示意图，则①，②，③，④分别是：
    ①；②；③；④ ．
    （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：
    ①；② ．
    （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是 ．
    （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有种，夜晚进行的有种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是（　　）
    A.清水，生理盐水
    B.清水，碘液
    C.生理盐水，碘液
    D.碘液，碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图，请据图回答：

    （1）瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强，产生的气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强，说明此气体是光合作用的 ．
    （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是 ．
    （3）将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ， 说明光合作用的产物是 ．
    （4）该装置在光下放置一段时间后，玻璃罩内壁会出现许多水珠，水珠主要来自植物的 作用，植物体失水的门户是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答有关问题：
    材料一：
    燕子﹣﹣﹣﹣﹣筑巢高手．它喜欢在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢；多以居民的室内房梁上和墙角筑巢，最喜接近人类．燕子一般在 4～7月繁殖．家燕在农家屋檐下营巢．巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶．每年繁殖2窝，每窝产卵4～6枚．第二窝少些，为2～5枚．雌雄共同孵卵．14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂．雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食．食物均为昆虫．金腰燕体形似家燕，但稍大些．此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别．习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间．燕是典型的迁徙鸟．在第一次寒潮到来前燕子南迁越冬．
    材料二：如图乙鸟卵的结构

    （1）燕子在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢；多以居民的室内房梁上和墙角筑巢，这种行为为（填“繁殖行为”、“迁徙行为”、“防御行为”）．
    （2）燕子的雌雄共同孵卵，需要亲鸟孵化鸟卵才能继续发育的原因是 ．
    （3）燕子和青蛙都是卵生，但是燕子的后代成活率高，原因是 ．
    （4）燕子是由图乙中的[]发育而来的．
    （5）所有鸟类都具有的生殖发育过程包括；在我们的学习中，采用对比联想的方法往往能起到事半功倍的效果．请你回想一下，菜豆种子中与鸟卵的卵黄功能相似的结构是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是某生态系统的食物网，根据所学知识，回答下列问题。

    （1）图中的绿色植物通过叶绿体利用太阳能，把无机物合成为贮藏能量的 ， 不仅养活了白己，还养活了图中的其他生物，所以它是生态系统中的。直接或间接地以绿色植物为能量来源的生物是生物圈的。
    （2）生活在一定自然区域的各种生物之间，通过捕食与被食的营养联系形成和。生物间这种相互、相互的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，有利于生物间的协调发展。
    （3）写出食物网中最长的一条食物链：。
    （4）图中没有体现出来的腐生生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便中的 ， 获得生活必需的物质和能量，它们是生态系统中的 ，

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