【题目】如图是小明用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验中用到的仪器、材料用具及观察到的细胞,请据图回答问题:
(1)甲图中显微镜的物像倍数放大了______倍。
(2)制作植物表皮细胞临时装片,不需要选用乙图中的______试剂。
(3)丙图是观察到的口腔上皮细胞视野,若需要将细胞图象调至视野的中央,需将玻片标本向______方向移动。
(4)丙图的口腔上皮细胞和植物叶肉细胞相比,缺少的细胞结构是______。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡
A ①⑤⑥ B ①④⑥ C ②③④ D ③⑤⑥
(5)小明同学在使用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片的过程中,发现视野中有污点,怎样确定污点的位置?请说出你的办法。______。
【答案】200 生理盐水 右上 A 用显微镜进行观察时,视野中出现了的污点,污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜,不动就不在目镜;移动载玻片,污点移动就在装片,不动就不在装片;如果不在目镜和装片,那就一定在物镜上
【解析】
关于观察植物细胞临时装片制作中,需要考查的知识点一般有以下几点:
1、与观察动物细胞相比,观察植物细胞在玻片上滴的是清水,动物细胞滴的是生理盐水,目的是保持细胞原形。
2、为防止细胞重叠不易观察,取得材料一定要在水滴中用镊子展平。
3、视野中气泡的辨别:气泡往往有粗而黑的边缘,形状呈圆形或椭圆形,里面往往一片空白,用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形和移动。
(1)甲图中显微镜的物像倍数放大了5×40=200(倍)。
(2)制作植物表皮细胞临时装片,不需要选用乙图中的生理盐水试剂。
(3)丙图是观察到的口腔上皮细胞视野,若需要将细胞图象调至视野的中央,需将玻片标本向右上方向移动。
(4)丙图的口腔上皮细胞和植物叶肉细胞相比,缺少的细胞结构是①细胞壁 ⑤叶绿体 ⑥液泡。
(5)用显微镜进行观察时,视野中出现了的污点,污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本,判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜,不动就不在目镜;移动载玻片,污点移动就在装片,不动就不在装片;如果不在目镜和装片,那就一定在物镜上。
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【题目】“更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾”。该诗句描写的生命现象是( )
A. 生物生活需要营养物质 B. 生物的生长和繁殖
C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能进行呼吸
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【题目】为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”,某同学制定了以下的实验方案:
(1)取两个适当大小的玻璃罩,一个罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液,密封不漏气;一个罩住另一株生长正常的同种同大小盆栽绿色植物和一杯清水密封不漏气。
(2)将上述两株植物及装置放在暗室中“饥饿”一昼夜。
(3)从暗室中取出两株植物及装置照光若干小时,使其充分进行光合作用。
(4)取两株植物相同部位的叶片各一片,放入盛酒精的烧杯中隔水加热,使叶绿素溶于酒精中。
(5)将已脱绿的两叶片取出,平铺在培养皿分别滴加几滴碘液,检测碘液是否变蓝。
a、植物光合作用发生的场所是植物细胞中的_____内。
b、该同学用两株同种同大小绿色植物一起实验是为了起_____作用?
c、实验过程中将植物在照光前先放在暗室中“饥饿”一昼夜,这样做的目的是为了消耗掉叶片内贮存的_____。
d、叶片滴加碘液变蓝说明_____?
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【题目】小明帮父亲收获玉米时,发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为最可能造成这些玉米缺粒的原因是( )
A.水分不足 B.光照不足 c.传粉不足 D.温度不足
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【题目】上初三的小明(偏胖),牙龈还经常出血,妈妈为他制定了一份晚餐食谱如图1,请结合题意回答相关问题:
(1)请你从健康角度对该食谱做出恰当评价(写出任意两点)____________,_______________ 。
(2)这些食物被小明摄取后发生了一系列变化,这些变化会涉及到人体的多个系统.如图2表示人体部分系统之间的联系,其中a代表物质,b、c代表气体,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构.请分析作答:
①食物大部分都在消化道的________被消化和吸收,米饭中的淀粉被消化成[a]________后进入小肠毛细血管,最终被运送到组织细胞处被利用,在气体[ ]___________的参与下,分解释放出___________供生命活动利用.
②小明生病去医院检查尿常规,小明排尿进行尿液检查,尿液的形成过程包括[ ]__________和[ ]___________经检查小明尿液中发现了较多红细胞,可能是图中[ ]___________的作用异常所致。
③但是经医生检查小明的肾脏功能完好,是调节血糖的激素分泌不足,该激素是________
④通过一段时间的治疗,小明的血糖正常了,医生对小明的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析,得到如图3数据.分析可知,Y液体取自于____________(填序号)。
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【题目】把盆栽扶桑经过一昼夜暗处理,再将其枝条上一片叶的主叶脉切断,在阳光下照射4个小时后,取下该叶片加碘处理,叶片的上半部分没有变蓝,下半部分呈蓝黑色,这个实验表明光合作用需要( )
A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
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【题目】分析资料,回答问题:
资料一:泰山现有野生种子植物约107科,蕨类植物约19属,苔藓植物约242种:野生动物主要有哺乳类约25种、鸟类约154种、爬行类约12种.
资料二:泰山拥有种类众多的珍贵、稀有甚至濒危鸟类,其中国家一级保护鸟类有7种,围家二级保护鸟类有37种.泰山赤鱗鱼是泰山的著名特产。
资料三:我国科学家将一种植物的抗虫基因移植到大豆的基因组中,使其具备抗虫特性,种植这种大豆可减少农药的危害。
(1)资料一中体现了生物多样性中的_____多样性。
(2)分析图中“泰山部分生物的进化树”,①所代表的生物类群是_____。
(3)分析资料二,要保护珍稀动植物资源,保护泰山的生物多样性,最为有效的措施是_____。
(4)分析资料三,培育该大豆新品种利用的生物技术是_____。
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【题目】阅读资料,回答下列问题。
“艾窝窝”是北京传统的清真小吃。它历史悠久,早在明万历年间内监刘若愚在《酌中志》中写道:“以糯米夹芝麻为凉糕,丸而馅之为窝窝” 。关于艾窝窝的一首民谣道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸锅,什锦馅儿粉面搓。浑似汤圆不待煮,清真唤作艾窝窝。”其特点是色泽雪白,形如球状,质地黏软,口味香甜。
(1)请你分析“艾窝窝”的食材,包括:①糖类,②________ , ③_________三大能源物质,以及维生素B1,钙,磷,铁等营养物质。
(2) 人体摄食“艾窝窝”后,食物的消化从口腔开始。食物入口,首先要经过牙齿切断、撕裂、磨碎,同时舌把食物与唾液搅拌混合,形成食团,易于下咽。通过生物课所学知识,唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案。请分析回答:(注:艾窝窝中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液会呈现蓝色,可用此颜色反应来鉴别淀粉的有无。)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
艾窝窝碎屑或 艾窝窝块 | 适量艾窝窝碎屑 | 适量艾窝窝碎屑 | 适量艾窝窝块 | 适量艾窝窝碎屑 |
唾液/清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | A |
温度 | 37℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
①若将1号和2号试管进行对照,这两组实验的除了唾液的有无以外,其余条件应__________。该实验的变量是_________________. 根据唾液淀粉酶的作用推测,1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色的是________号试管。
②要探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响,应该选用__________两组试管进行对照实验。
③若要利用1号和4号试管进行对照实验,探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,请对如表实验方案中的A处进行补充完善_______________________:。
(3)图中甲、乙、丙三条曲线分别代表三大营养物质在消化系统中的消化过程, ________条曲线是淀粉的消化过程,从图中可以看出,它主要是在阶段______(填字母),即__________结构中被消化的。
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【题目】如图为美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动图解,图中的数字为能量数值,单位是J/(cm2a).据图回答问题:
(1)该图中的食物链是_____________________________________________(用字母表示),该生态系统在图中没有体现出来的成分是____________________。
(2)流经该生态系统的总能量是______J/(cm2a).
(3)营养级A到B的能量传递效率是______,A营养级的能量没有全部流向B的原因除未利用外,还有_____________和_______________。
(4)通过以上分析,可得出生态系统能量流动的特点是________________________。人类研究生态系统能量流动的目的主要是_________________________________。
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