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【题目】 “咳咳咳”!咳嗽时,短促深吸气,声门紧闭,肋间肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收缩,使肺内高压的气体喷射而出.随着急速冲出的气流,呼吸道内的异物、分泌物以及所粘附的细菌、病毒等以飞沫、痰的形式被排出体外.飞沫、痰中常常含有大量的病原体,是呼吸道疾病传播的重要途径.请分析回答:

(1)肺内气体排出体外依次经过了:肺→支气管→气管→_____→咽→鼻腔.

(2)呼吸道黏膜作为人体的第一道防线,属于_____免疫.

(3)肺结核是引发咳嗽的一种常见传染病,卫生部规定,在婴儿出生24小时内必须注射卡介苗,以预防结核病.在免疫学上,卡介苗属于_____

【答案】 非特异性 抗原

【解析】(1)呼吸系统包括呼吸道和肺两部分呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管,外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管,最后进入肺,在肺里完成气体交换肺里的气体排出体外依次经过:肺→支气管→气管→喉→咽→鼻
(2)第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用,这种免疫能力是人一出生就有的,人人都有,对多种病原体有免疫作用,因此属于非特异性免疫
(3)抗原物质侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质,即抗体,引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等因此新生儿刚出生就注射卡介苗以预防结核病,接种的卡介苗属于抗原

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】资料分析

资料一:在石景山京门路沿线黑石头段永定河上游,数以万计的小林蛙涌上河岸,形成一道奇特的景象,数不清的笔头大的林蛙集中在永定河引水渠上游河岸边,形成了两岸一千多米长、一米左右宽的林蛙带。数不清的林蛙叠了一层又一层,还形成了一堆半尺高的小山。因为数量太多,大量的小林蛙已经在挤压堆中死亡。

资料二:成都附近环境污染严重的地区出现过类似的情况。

资料三:现在正是北京蛙类上岸的季节。

1)下列哪种解释有道理?请根据资料选择正确的一项_________,为什么?

A:原因是环境污染严重,其他适合上岸生存的地方被破坏,迫不得已,就竞相在一处上岸。

B:这是对异常天文现象的反映,原因:_____________

2)所谓蛙类上岸是指它在发育过程中的什么阶段?_____________

3)两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求?_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】判断下列命题是否正确:

A.达尔文的生物进化学说,是20世纪的三大科学发现之一。________

B.人类社会的各个民族或国家也存在着争夺资源和生存空间的矛盾。__________

C.加拉帕戈斯雀喙的形态改变是由植物的果实决定的。__________

D.综合进化学说和分子进化学说都是错误的。__________

E.争夺生存的空间是生物进化生存竞争的唯一原因。_________

F.变异为自然选择和生物进化提供材料,遗传为变异的积累和加强提供保证。__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】日常生活中,许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌,下列各项属于人类对真菌利用的是(  )

酸奶  ③青霉素  面包豆腐.

A. ①②④⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】春季“流行性感冒”肆虐,有关部门会采取隔离患者、消毒公共场所、民众注射疫苗等一系列措施,及时控制了该病的流行。请对以上事例进行分析:

(1)“流行性感冒”的病原体是________________,它属于___________传染病。

(2)对交通工具等场所喷洒消毒药的目的是__________________

(3)从免疫角度讲,注射“流感”疫苗后体内会产生相应的抗体。注射流感疫苗是为了发挥机体的________免疫作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与生物体的生长长大有关的是( )
A.细胞分化
B.细胞分裂
C.细胞生长
D.以上三个都有关

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体的结构层次跟绿色植物相比较,多了 ( ) 结构层次.
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】当蚕豆萌发出2厘米长的幼根时,用绘图墨水从离根的尖端2.5毫米处开始画8条等距离横线,继续置于适宜条件下使之生长,第二天幼根又长了几厘米,横线之间的距离为下列哪种状况( )

A. 横线之间的距离保持不变

B. 分生区部分间距明显增大

C. 伸长区部分间距明显增大

D. 成熟区部分间距明显增大

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在消化道中,消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始位置分别是( )
A.口腔,胃,小肠
B.胃,小肠,大肠
C.胃,小肠,口腔
D.口腔,小肠,胃

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