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    某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是

    [　　]

    A．

    根尖吸水的主要部位是成熟区

    B．

    根、茎、叶的导管是连通的

    C．

    导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”

    D．

    筛管是运输水和无机盐的附属结构

    答案：D
    解析：

    　　解析：筛管是运输有机物的，与水和无机盐的运输没有关系。


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    “斑马发现危险后迅速奔跑”，这种现象说明生物具有的特征是

    [　　]

    A．

    生物的生活需要营养

    B．

    生物能生长和繁殖

    C．

    生物能对外界刺激作出反应

    D．

    生物之间能相互影响

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    为了探究环境因素对植物光合作用强度的影响，某学习小组做了相关实验，结果如下：（以氧气释放量来表示光合作用强度，氧气释放量越多，光合作用强度越大）

    （1）该学习小组探究的问题是________。

    （2）请在下面坐标系中画出氧气释放量与温度关系的曲线图：

    （3）从表中的实验结果得出的结论是________。

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。

    　　材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。

    　　实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养（用含有各种植物必需元素的营养液培养）和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育影响的比较，判断小叶病的病因。

    　　方法步骤如下。

    （1）首先配制全素营养液和相应的缺锌营养液和________营养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。

    （2）________。

    （3）放在适宜的条件下培养一段时间，________。

    （4）结果预测和分析：

    ①________缸内的苹果幼苗正常生长。

    ②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明________。

    ③若________，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。

    ④若________，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。

    ⑤若________，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是

    [　　]

    A．

    在阴天或傍晚移栽植物

    B．

    移栽植物时去掉部分枝叶

    C．

    对移栽后的植物进行遮阳

    D．

    合理密植

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    下图是一棵果树上的枝条，甲、乙果实都没有成熟，在长有乙果实部位的上下各环割一圈，只伤及树皮。回答下列问题。

    （1）图中不可能继续生长的果实是________。

    （2）图中能够继续生长的果实是________。

    （3）出现节瘤的部位是图中A、B、C、D的哪一处？________。

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    绿色植物对维持生物圈中的碳平衡有重要作用，右面的简图表示了调节机理。据图判断下列叙述中，错误的是

    [　　]

    A．

    图中Ⅰ表示光合作用

    B．

    图中Ⅱ表示呼吸作用

    C．

    绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程

    D．

    只有动物才能完成图中Ⅱ所示过程

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    把大米种到地里不能发芽，原因是

    [　　]

    A．

    土壤温度太低

    B．

    土壤湿度不够

    C．

    种子的胚已破坏

    D．

    阳光不够充分

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    科目：初中生物 来源：北师大版（2012年秋使用） 七年级上册 题型：

    用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多？

    [　　]

    A．

    a

    B．

    b

    C．

    c

    D．

    d

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