Question

【题目】科学探究是学生应具备的生物学科核心素养之一。某科普小组利用蝌蚪探究“甲状腺激素是否具有促进生长发育的作用”，实验设计如下表所示，请分析回答问题：

组别	实验对象		加入物质		实验条件	预期现象
甲	同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只	不做处理	1000ml池塘水	等量食物、适量甲状腺激素	其他条件相同且适宜	提早发育成小青蛙
乙		切除甲状腺	1000ml自来水	等量食物		发育停止
丙		不做处理	1000ml池塘水	等量食物		发育正常

（1）你认为乙、丙能否构成一组对照实验并阐明理由______。

（2）某山区水塘里出现类似乙装置的预期实验现象--巨型蝌蚪，科普小组根据所学的生物学知识推测，该地区婴幼儿易患______。

（3）若甲、丙构成一组对照实验，变量是______。科普小组通过分析甲、丙两组实验现象，可以得出的结论是_____。

（4）科普小组想进一步探究“胰岛素对小狗生命活动的调节作用”，如果采用饲喂胰岛素的方法，能否取得理想的实验效果？______。

Answer 1

【答案】不能，乙与丙有甲状腺和水质两个变量，不符合唯一变量原则 呆小症 甲状腺激素 甲状腺激素有促进动物生长发育作用 不能

【解析】

对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

甲状腺激素具有促进生长发育和新陈代谢，提高神经系统的兴奋性的作用。胰岛素具有促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等作用。

（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，表中乙与丙有甲状腺和水质两个变量，不符合变量唯一原则，不能形成对照实验。

（2）如果成人由于缺碘，会导致甲状腺激素合成不足，容易引起甲状腺增生肿大，从而导致其后代从幼年时期甲状腺激素分泌过少会患呆小症。患者身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全。因此，某山区水塘里出现类似乙装置的预期实验现象--巨型蝌蚪，科普小组根据所学的生物学知识推测，该地区婴幼儿易患呆小症。

（3）若甲、丙构成一组对照实验，变量是甲状腺激素。科普小组通过分析甲、丙两组实验现象，甲中加入适量甲状腺激素，蝌蚪提前发育，丙不加入甲状腺激素正常发育，可以得出的结论是甲状腺激素有促进动物生长发育作用。

（4）胰岛素具有促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等作用。科普小组想进一步探究“胰岛素对小狗生命活动的调节作用”，如果采用饲喂胰岛素的方法，不能取得理想的实验效果，因为胰岛素是一种蛋白质，饲喂时进入小狗消化道会被分解为氨基酸，没有了胰岛素的功效。