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观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题.
(1)图中A、B、C、D分别代表的生物是:
A
哺乳类
哺乳类
;B
两栖类
两栖类

C
裸子植物
裸子植物
;D
苔藓植物
苔藓植物

(2)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结构等方面的知识,阐述鸟类比鱼类高等的原因.
分析:此题是关于生物进化的填空题,据此分析进化树图解答.
解答:解:(1)、如图生命树:与题中的图比较可知,A是哺乳类,B是两栖类,C是裸子植物,D是苔藓植物.
(2)鱼适于在水中生活的特征:①鱼的体形成梭形,体表有粘滑的感觉,可以减少水的阻力;②体表有鳞片具有保护作用;③呼吸器官是鳃,吸收水中的溶解氧④用鳍游泳. 
多数鸟类营飞行生活、体温恒定,其结构特征总是与其生活相适应的.如鸟的体形呈流线型,可减少飞行时空气的阻力,适于飞行,体表被覆羽毛,前肢特化成翼;鸟类的骨有的薄,有的骨愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活;鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,收缩有力,利于牵动两翼可完成飞行动作,适于飞行;鸟类有气囊,与肺相通,鸟类的肺是气体交换的场所,气囊本身并没有气体交换的作用,气囊的功能是贮存空气,使吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气;鸟类的食量大消化能力强,能供给身体充足的营养物质,在线粒体了进行呼吸作用,分解营养物质,释放过多的能量,利于飞行;鸟类的直肠短,产生的粪便能随时排出体外,减轻飞行时的体重,因此鸟类不鱼类高等.
故答案为:
(1)A哺乳动物   B两栖动物     C裸子植物    D苔藓植物
(2)体温恒定、完善的循环系统、消化系统发达等合适的答案均可.
点评:这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:0125 期末题 题型:读图填空题

观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题。
(1)图中ABCD分别代表的生物是:A                        ;B                      ;C                     ;D                        
(2)节肢动物与软体动物相比较,                  更适于陆地生活,最高等的植物类群是                    
(3)从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的                 
(4)从图中我们可以得出:生物进化的总体趋势,是由                               ,由                                 ;由                                        

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科目:初中生物 来源:0110 期中题 题型:读图填空题

观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题。
(1)图中A、B、C、D分别代表的生物是:A                       ;B                       ;C                         ;D                             
(2)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结构等方面的知识,阐述鸟类比鱼类高等的原因。
                                                                                                                                                

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年江苏省宿迁市钟吾初级中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

观察下面的“生物进化树”,回答下面的问题.
(1)图中A、B、C、D分别代表的生物是:
A______;B______;
C______;D______;
(2)根据所学的关于生物“进化树”以及动物的形态结构等方面的知识,阐述鸟类比鱼类高等的原因.

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