【题目】 1928年弗莱明对青霉素的发现揭开了人类与病菌抗争的历史。80年后的今天，抗生素被许多人当成包治百病的“妙药”。由于抗生素的滥用，无意中培养出了许多“超级耐药菌”。面对病菌，人类将面临束手无策的尴尬局面。
（1）抗生素药物必须凭处方购买，它属于“OTC”吗？__________。
（2）在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体（________）功能的体现。
A．呼吸 B．排泄 C．消化 D．免疫
（3）关于抗生素的使用，以下哪些做法是正确的（_______）
A．定时服用抗生素以预防疾病 B．一发烧就自行服用抗生素
C．为了尽快治好病，加大服用剂量D．在医生的指导下正确使用
（4）请你写一句有关“反对滥用抗生素”的宣传标语。___________________________________________________________________
【答案】不是 D D 为了你和他人的健康，请慎用抗生素
【解析】
安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
（1）药物分为处方药和非处方药，处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买并按医嘱服用的药物；非处方药是不需凭医师的处方即可购买并按说明书服用的药物，非处方药简称为OTC。抗生素药物属于处方药。
（2）人体免疫有防御感染、自我稳定、免疫监视三大功能；人体的免疫功能失调时人会患某些疾病，当人体防御感染的功能过强时，在过敏源的刺激下就会发生过敏反应。如有些人会对青霉素过敏，在使用青霉素前必须对患者进行皮试，否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡。过敏反应是人体免疫功能过强即防御感染功能过强所致。因此过敏反应是人体免疫功能的体现。
（3）抗生素是非处方药，必须在医师的指导下服用，不能自行购买或任意加大剂量。故D符合题意。
（4）若滥用抗生素，细菌一旦产生抗药性，害人害己，因此：“为了你和他人的健康，请慎用抗生素”。
发散思维新课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中,李同学捕捉来1只鼠妇准备进行实验，请回答下列问题：
（1）若本活动提出的问题是“光会影响鼠妇的生活吗？”你可以这样进行假设：____________________________________________________________________。
（2）活动中采用对照实验，这种方法只能出现_________个变量，则本实验中的变量是________________。
（3）该同学用1只鼠妇进行实验，你认为下列说法中正确的是 （______）
A.可以。1只鼠妇完全能够反映其生活特点。
B.不可以。实验材料太少，会出现偶然性。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（ ）
A.多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的
B.橘子的果皮是上皮组织，具有保护和分泌作用
C.绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官
D.“藕断丝连”中的“丝”是营养组织
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关叙述正确的是（ ）
A.与植物细胞相比，动物细胞只有线粒体这一能量转换器
B.洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体和叶绿体
C.细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
D.草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物的生活离不开一定的环境，下列有关生物与环境的关系叙述错误的是（ ）
A.“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境
B.“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响
C.“千里之堤，溃于蚁穴”反映了生物对环境的影响
D.“青蛙冬眠”反映了生物对环境的适应
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