【题目】据韩联社9月27日报道，韩国庆尚北道永川市在一处湖泊附近采集的野生鸟类粪便中检测出了禽流感病毒，方圆10千米的地区随即被划定为防疫区。此区域中的鸡、鸭、鹅等禽类都需经过严格检查，一切迁移行为均被禁止。禽流感是由新型流感病毒(如图)H7N9引起的。为作好疫情的防控工作，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，并积极研制相关疫苗，同时提醒从事禽类养殖、销售、宰杀的业者注意卫生安全。医生告诫人们平时要勤洗手，室内要保持空气流通。请分析：
⑴引起H7N9型禽流感的病毒营寄生生活，结构简单，由______外壳和内部遗传物质构成，容易因变异而产生新的类型。
⑵若注射甲型HIN1流感疫苗，人体将产生相应的_______，该物质对H7N9病毒是否有效？_______。原因是这种免疫具有__________性。
⑶从预防传染病的三个措施看，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，是为了寻找并控制_________；增加空气流通、勤洗手是为了切断___________。
【答案】? 蛋白质? 抗体? 否(无效)? 特异? 传染源? 传播途径
【解析】（1）病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
（2）计划免疫即接种疫苗，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗体都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体。一种抗体只能与特定的抗原结合，只能抵抗一种抗原；抗体能将抗原（或病原体）消灭，这属于特异性免疫。所以注射甲型H1N1流感疫苗，对H7N9病毒无效。因为H7N9型禽流感是由于H7N9禽流感病毒引起的，抗生素是用来杀菌的，对病毒不起任何作用，所以使用对细菌有特效的抗生素来治疗H7N9禽流感患者不能治愈。
（3）传染病的流行包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群。传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者。上述资料提到的相关预防措施中，专家追踪研究可能传播该疾病的禽类，是为了寻找并控制传染源；增加空气流通、勤洗手是为了切断传播途径。
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【题目】下面是关于探究食物中营养成分的实验，请根据你的认识和实践经验回答：???
（1）将切碎的马铃薯小块，放入清水中冲洗，向洗液中滴碘液，洗液变蓝。这说明马铃薯小块中含有________。???
（2）将切碎的马铃薯小块放在干燥的试管中加热，试管壁上有小水珠。这说明马铃薯小块中含有________。???
（3）将细长的马铃薯小块放在酒精灯上燃烧，马铃薯变黑，后变成灰白色的灰。这说明马铃薯小块中含有________。
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【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述错误的是（?? ）
A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B. 构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡
C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官
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【题目】文学作品中有许多诗歌来自于对生物长期观察和领悟的智慧结晶，既包含着丰富的生物学知识，又寓意深刻．如：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，“几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”等．请用生物学知识分析回答：
（1）蛙、春蚕、燕子个体发育的起点是______．
（2）“春蚕到死丝方尽”是诗人对蚕的误解，此时的蚕正处于生殖发育过程中的___期．
（3）“听取蛙声一片”，对青蛙而言，鸣叫意义在于? _______（选填“求偶”或“觅食”），青蛙的发育过程属于______发育．
（4）“谁家新燕啄春泥”，燕子需要筑巢孵化才能使胚胎继续发育，这是由于外界的温度______胚胎发育所需温度的缘故。
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【题目】在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是（???? ）
A. 低温贮藏水果、蔬菜??? B. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
C. 农田及时松土??? D. 小麦种子晒干入仓
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【题目】“养儿方知父母恩”，父母生育孩子不容易，许多母亲在怀孕初期会有强烈的妊娠反应，例如恶心、呕吐、头晕等；怀孕期间，母亲通过脐带和???????? 为腹中胎儿提供养料和排出废物，身体负担大大加重。而养育孩子则更不容易，在生活中，我们应该尊重父母，孝顺父母。
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【题目】乳糖是糖类的一种，在自然界中仅存在于哺乳动物的乳汁中。乳糖对幼儿的神经系统发育和肠道内乳酸菌繁殖都有至关重要的作用。
编码人类乳糖酶的基因位于第2号染色体上。人体小肠绒毛细胞可以分泌乳糖酶来帮助乳糖消化分解。若乳糖不能彻底分解，肠道菌群会利用乳糖发酵产生气体，刺激肠壁，增加肠蠕动而引起腹泻，这种现象被称之为“乳糖不耐受”。通常幼儿在4岁以后，体内乳糖酶合成将逐渐减少，调查显示我国87%的儿童会发生乳糖不耐受。乳糖不耐受现象在不同人种中存在较大差异。在北欧一些国家中一部分人由于乳糖酶基因突变，不会出现乳糖酶减少的性状，所以这些人终生能消化乳糖。
不同人群乳糖不耐受表现存在差异。有些人摄入微量乳糖即会引起腹泻，有些人在空腹饮用牛奶时才会出现症状。大多数中国的乳糖不耐受者是在每天饮用超过200ml牛奶时出现症状。有研究表明，乳糖不耐受者坚持每天少量饮用牛奶，可以促进乳糖酶分泌，缓解不耐受症状。同时针对这一情况，一些牛奶厂家开发新产品，对乳糖进行初步分解处理，也有助于减轻不耐受症状。
（1）下列说法正确的是_______
A. 乳糖存在于马铃薯淀粉中
B. 一旦新生儿不能合成乳糖酶，也不会影响生长发育
C. 乳糖不耐受是由于乳糖酶合成减少引起的
D. 我国人群乳糖不耐受发病率较欧洲人低
（2）从文中可知，由乳糖不耐受导致的腹泻_______（填“会”或“不会”）传染。
（3）乳糖酶由_______分泌，该结构由_______层上皮细胞组成。
（4）在乳酸菌的作用下牛奶中的乳糖变为乳酸，酸奶就是根据这一原理制成的。你认为患有乳糖不耐受的人_______（填“能”或“不能”）饮用酸奶。
（5）从文中信息分析，如果一个人有乳糖不耐受，下列做法不妥的是_______
A. 每天饮用不超过200ml牛奶
B. 在就餐或餐后1~2小时内，饮用牛奶
C. 一旦出现腹泻，立刻再也不饮用牛奶
D. 选用与牛奶营养相似的替代食品
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【题目】下列古诗中描述生物生长发育的是( )
A. 红豆生南国,春来发几枝??? B. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
C. 夜来风雨声,花落知多少??? D. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
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【题目】某生物兴趣小组对“酸雨对生物的影响”实验过程设计如下：
(1)提出问题：酸雨对生物的生活______________________？
(2)作出假设：_______________________________________。
(3)制定计划：
①在一个花盆里播种一粒玉米，将其培育成幼苗。
②在食醋中加入清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在3左右。
③向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
(4)观察后写出实验结果：____________________________。
(5)由此得出的实验结论是____________________________。
(6)本实验不合理的地方有：①_____________________________；②_______________________________________________________。
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