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    不能作为组织培养材料的是植物的（　　）
    A、器官B、组织C、细胞D、细胞液
    考点：植物组织培养
    专题：
    分析：植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，其过程为：离体的植物组织，器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织（高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织），愈伤组织经过再分化过程形成胚状体，进一步发育成为植株．
    解答：解：器官、组织和细胞中均含有遗传物质，脱分化后可进行细胞的分裂分化，故能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料；而细胞液，不含有遗传物质，不能进行细胞分裂，故不能作为组织培养、细胞培养或克隆的生物材料．
    故选：D．
    点评：本题主要考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    解读曲线图：如图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：
    （1）据图推断各字母表示的器官：B
     
    、C
     
    、D
     
    ，其中消化吸收的主要场所是
     
    （填序号），它适于吸收的特点是
     
    ．
    （2）据图分析，曲线甲代表
     
    的消化过程；曲线乙代表
     
    的消化过程；曲线丙代表
     
    的消化过程．
    （3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是
     
    ，蛋白质被消化的起始部位是
     
    ，脂肪被消化的起始部位是
     
    ．三种物质均在
     
    被
     
    彻底消化，这是因为其内含有
     
    、
     
    、
     
    多种消化液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在图中，通过操作（其他外界因素不变）在视野中发生了从视野“甲”到视野“乙”的变化，其中有关叙述正确的是（　　）
    A、向右上方移动装片，视野内数目增多
    B、视野乙中出现中央发亮，周边黑暗的圆圈，说明在制作装片时，染色操作不当造成的
    C、要使乙中的视野由模糊变为清晰应调节粗准焦螺旋
    D、若操作后视野较暗不易观察，可换用大光圈和凹面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    叶片中只进行呼吸作用不进行光合作用的是（　　）
    A、表皮细胞B、保卫细胞
    C、栅栏层D、海绵层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是气孔在某天的不同时刻所处的状态，根据学习的生物知识判断下列相关的叙述不正确的是（　　）
    A、气孔在乙状态，呼吸作用、光合作用和蒸腾作用都受到影响
    B、气孔数目是叶片的上表皮少于叶片的下表皮
    C、通过气孔进出的物质有氧气、水蒸气、二氧化碳和无机盐
    D、在制作该叶片表皮临时装片的时候在载玻片上滴加的是清水

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物的双受精是指（　　）
    A、两个极核都完成受精作用
    B、两个精子分别与两个卵细胞结合
    C、两个精子分别与两个极核结合
    D、两个精子分别与卵细胞和极核结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蚕豆种子和玉米种子的解剖图，请据图回答：

    （1）如果把碘液滴在蚕豆种子的纵切面上，则被染成蓝色的是
     
    ，由此可以推断该结构中含有
     

    （2）两种种子中，存储养料的结构分别是
     
    和
     

    （3）在蚕豆种子的胚由
     
     组成，玉米种子的胚由
     
    组成．（填序号）
    （4）在蚕豆种子结构中，⑤在种子的萌发过程中发育成
     
    ，③在种子的萌发过程中发育成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常地生存，因为生物的生存需要（　　）
    A、水B、空气
    C、一定的空间D、适宜的温度

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