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如图是人体某部位的气体交换示意图,请据图回答:
(1)填写图中结构的名称:
[1]
 
、[2]
 
、〔3〕
 

(2)该图所示的气体交换是
 
.其中A表示的气体是
 
,B表示的气体是
 

(3)经过该处的气体交换,血液的变化是
 
考点:肺泡内的气体交换
专题:
分析:该图表示肺泡与血液之间的气体交换,即肺换气过程.交换图示中肺泡内的气体交换气体扩散过程可以确定,A表示氧气,B表示二氧化碳,1表示肺动脉,2表示肺静脉,3表示肺泡,结合图示分析解答.
解答:解:(1)、(2)根据分析可知:该图表示肺泡与血液之间的气体交换,即肺换气过程.A表示氧气,B表示二氧化碳,1表示肺动脉,2表示肺静脉,3表示肺泡.
(3)一种气体总是会从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止.肺泡内刚吸入的气体中氧气含量高于血液中氧气含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡内的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,从而实现了肺泡与血液之间的气体交换,血液由静脉血变为动脉血.
故答案为:
(1)肺动脉 肺静脉 肺泡 (2)肺泡内的气体交换 氧气 二氧化碳 (3)静脉血变为动脉血
点评:解答此类题目的关键是掌握体内气体交换的过程原理等.
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下面是某实验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验,取两个相同的玻璃缸分别帖上标签A、B
实验步骤A缸B缸
1500毫升池塘水500毫升自来水
2水温在25℃水温在25℃
3加入同时孵化的蝌蚪1只加入同时孵化的蝌蚪1只
4加入10克饲料加入10克饲料
5饲喂少许甲状腺激素不饲喂甲状腺激素
6记录生长发育情况记录生长发育情况
请回答:
(1)在这个实验过程中,有两个环节不够严谨,请你提出改进建议:①
 
;②
 

(2)如果实验能按照你所修改后的方案进行,预计结果是A缸蝌蚪
 

(3)若甲状腺激素是一种蛋白质,按照你的修改能否说明甲状腺激素对蝌蚪发育有影响?为什么:
 

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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
 试管编号 1 2 3
 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 碎屑适量
 清水或唾液 2mL唾液 2mL清水 
 2mL唾液
 震荡后保温 37℃水浴中保持10分钟
 加入碘液 2滴
 结果
 
 
 
 
 
(1)为了证明唾液对淀粉有消化作用,应选择
 
作为对照实验.
(2)请在上表内填写出1、2、3装置的实验结果.
(3)请写出1号试管发生现象的原因
 

(4)1号试管与3号试管的变量是牙齿的咀嚼,本组实验得出的结论是
 
.通过这组对照实验,你获得的启发是
 

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在黎明时,鱼塘中常有许多鱼到水面浮头,鱼口不停地张闭,而待阳光照射鱼塘不久,鱼浮头现象就没有了,试解释这种现象.

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视觉的形成过程是:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在
 
上,形成一个物像.

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