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    11．生物的变异不论是有利的还是不利的，都会遗传给下一代．×（判断对错）

    分析 （1）变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．
    （2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

    解答 解：生物的变异是普遍存在的，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．故说法错误．
    故答案为：×．

    点评 回答此题的关键是明确变异的类型．

    练习册系列答案
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    1．进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化，学习生活中常常会遇到一些问题．下列做法不正确的是（　　）
    A．经常与家长、老师交流思想，接受指导
    B．男、女同学互相帮助，集中精力学习
    C．积极参加集体活动
    D．“我长大了，不用你们操心，少管我”

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，鱼和鸟的运动方式有很大不同，它们的运动器官与生存环境形成了很好的适应，对其生存具有重要意义．请回答下列问题：
    （1）鱼生活在水中，它通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳，鱼能靠游泳来获取食物和防御敌害．
    （2）绝大多数鸟善于飞行，鸟类的前肢演变成翼，使鸟能翱翔高空．
    （3）和鱼的体温相比，鸟是恒温动物，增加了鸟类对环境的适应能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．近日，微博上流传着一条“中国各省吃辣能力排行榜”的消息，湖南以最能吃辣排在了第一位，贵州第二，四川和重庆并列第三位，湖北排第五．对于这份榜单，网友们没有对排名进行过多的讨论，不过对于吃辣确是很感兴趣，并感叹称“没辣椒的日子真是实不知味．”如图是辣椒发育成果实的过程图．请根据图回答下列问题：

    （1）从图中可看出辣椒花最重要的部位是雄蕊和雌蕊．
    （2）辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做传粉．要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是受精．
    （3）②和④组成了辣椒果实．我们常吃的爆炒辣椒，主要可食部分④是由子房壁发育来的．果实里②的数目较多，其原因是子房内有多个胚珠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．湖南省很多地区民俗常常用花生、芝麻、茶叶打擂茶．花生是我省普遍栽种的农作物之一．如图四幅图表示的是花生的一生中几个主要阶段，请据图回答问题．
    （1）上面四幅图中，不属于生殖器官的是图乙．
    （2）谜语“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”的谜底就是花生果实，图丁中标号①被称为“麻屋子”的结构由丙结构中的子房壁发育而成；图甲花生种子由被称为“红帐子”的种皮和“白胖子”的胚组成，它是新植物体的幼体，它是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的．
    （3）乙图中花生苗的幼根生长，一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸长区细胞的体积增大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图中的箭头表示不同物质的运动方向，其中a、b可通过气孔进出叶片，c、d可通过叶柄进出叶片．下列判断正确的是（　　）
    A．在光照下，叶片进行蒸腾作用时，c和d都表示水
    B．在黑夜里，叶片进行呼吸作用时，a表示氧气，d表示二氧化碳
    C．在光照下，叶片进行光合作用时，c通过导管运输，d通过筛管运输
    D．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳，b表示有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体血液循环的示意图，请据图分析回答：
    （1）甲表示的器官是肺，血液流经甲后变成了动脉血．
    （2）若乙表示小肠，则饭后血液流经乙后，葡萄糖含量会增多（填“增多“或”减少“），氧气含量会减少（填“增多“或”减少“）．
    （3）如果血液流经乙后，尿素含量大大减少，则乙表示的器官是肾脏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列农产品属于根的是（　　）
    A．
    莲藕    		B．
    土豆    		C．
     萝卜    		D．
    荸荠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线（不考虑温度因素），A、B、C为曲线上的点，D为横坐标上的点．下列叙述错误的是（　　）
    A．A点绿色植物不进行光合光合作用
    B．B点绿色植物开始进行光合作用
    C．BC段（不含B）光合作用强于呼吸作用
    D．光照强度大于D时光合作用不再增强

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