下图是某同学设计的一组实验:在两个大小几乎相同的萝卜中各挖一个大小相等的洞.向甲.乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水.各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口.记下玻璃管内液面的高度.放置一段时间.分析出现的变化: (1)玻璃管内液面高度 .(2)用手捏萝卜的感觉:甲 .乙 .(3)植物细胞吸水或失水主要取决于 .(4)由此可以说明为什么不题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下图是某同学设计的一组实验：在两个大小几乎相同的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。放置一段时间，分析出现的变化：

（1）玻璃管内液面高度_______________。
（2）用手捏萝卜的感觉：甲_________，乙________。
（3）植物细胞吸水或失水主要取决于_________________。
（4）由此可以说明为什么不能给作物一次性施肥过多：______________________。

（1）甲低乙高
（2）硬软
（3）细胞内外溶液的浓度差
（4）一次施肥过多，会使土壤溶液的浓度大于根毛细胞液浓度，引起细胞失水，造成“烧苗”

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（2008?济南）下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：

（1）此组实验装置能构成对照实验的是

甲与乙或甲与丙

．
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？

细木条会复燃

；这说明了什么问题？

说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气

．
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会

增加

，其原因是

碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多．

．

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科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东滨州市滨城区第三中学七上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：探究题

（5分）下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：

下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：
（1）此组实验装置能构成对照实验的是．
（2）将快要熄灭细木条插进甲装置的试管收集的气体中，观察到什么现象？；这说明了什么？。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会_______，其原因是___________________________。

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科目：初中生物 来源：2012年苏科初中生物八年级上5.17.2绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（带解析） 题型：探究题

下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：

（１）此组实验装置能构成对照实验的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
这说明了什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　　　，
共原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。