【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验(实验装置如下图所示):
①在四个大小形状相同的生态瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入等量的水藻;
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
④把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是_____;
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是_____;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间与_____有关。
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是_____。
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有_____的条件下,才能释放氧气.
【答案】水、阳光、温度、空气、空间等 通过光合作用为小鱼提供氧气 水藻、河泥 没有光,金鱼藻无法进行光合作用,不能为金鱼提供氧气,金鱼藻在暗处进行呼吸作用,消耗水中的氧 光
【解析】
生态因素分为生物因素和非生物因素。生物因素是指生物与生物之间的相互关系;非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等,作用是为生物提供食物、能量和生存空间。
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等,为生物提供食物、能量和生存空间。
(2)A、B两个实验装置,只存在绿色植物----水藻一个变量。比较A、B的实验结果可知,B瓶中水藻的作用是进行光合作用释放氧气,为小鱼提供氧气。
在A、B、C三装置中可以形成对照试验的是A与B,B与C,A与B的变量是水藻,B与C的变量是河泥,因此比较A、B、C装置的实验结果可知,小鱼存活的时间与水藻和河泥有关。
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻在无光的环境中不进行光合作用释放氧气而只进行呼吸作用消耗氧气,在此密闭的容器中水藻和小鱼都消耗氧气,此中氧气耗尽得最早,所以小鱼存活时间最短。
(4)C、D的变量光照,因此比较C、D装置的实验结果可说明水藻在有光照的条件下,才能释放出氧气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水果是日常生活中的一种食物,能够帮助人们调节调节结构,补充多种维生素。吃梨时,我们会尝到酸或甜的味道,这种酸或甜的物质存在于( )
A.细胞壁
B.液泡
C.细胞膜
D.细胞核
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人的生殖和胚胎发育过程,分析回答下列问题:
(1)女性的主要性器官是[A]______,主要功能是产生卵细胞和______;[D]表示______过程。
(2)人体胚胎发育的起点是[C]_____,它经过不断分裂,使得细胞数目不断增多;经过不断分化,可以形成组织、器官、系统,发育成一个成熟的胎儿:上述过程主要是在女性的______内完成的。
(3)胎儿在(母体内)发育过程中,要不断通过_____从母体中获得所需要的______,同时将产生的二氧化碳等废物排出。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请去除回答下的问题。
(1)人体进行呼吸的主要器官是图甲中的(_____)___,_____不仅是气体的通道,而且还能使到达肺部的气体变得温暖、湿润和_____。
(2)图乙所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由_____层扁平上皮细胞构成,这有利于进行____。
(3)图乙中a代表的物质是____,血液从毛细血管的(4)端流到(5)端后,其成分变化是气体___含量增加。
(4)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中(3)____应处于____状态。
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