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绿色植物作为生产者,其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供

A.氧气来源 B.食物来源

C.能量来源 D.构建自身的材料

 

A

【解析】

试题分析:光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把七氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身,一部分为人类和其的生物提供食物,释放的氧气作为动植物呼吸的氧气来源,人类和其的的生物直接或间接以植物为食,故选A。

考点:本题考查的是植物的光合作用。

 

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建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施   

 

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下图是植物细胞模式图(示例:[]细胞壁、[]叶绿体)。

请根据图回答问题:

(1)能控制物质进出细胞的是[ ] ;动、植物细胞都具有的能量转换器是[ ]

(2)若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,在图示结构中一定不能观察到的结构是[ ]

(3)细胞分裂时,[ ] 先由一个分成两个,该结构的功能是

 

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图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是

A.结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦

B.骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼

C.结构②是骨骼肌

D.肌健可绕过关节连在不同的骨上

 

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下列有关呼吸作用的叙述中,正确的是

A.细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料

B.有机物分解所释放的能量完全被细胞利用

C.有机物只能在有氧的情况下才能被分解

D.呼吸作用发生在所有活细胞中

 

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有关生物圈的叙述,错误的是

A.是最大的生态系统

B.是一个统一的整体

C.自动调节能力是无限度的

D.是地球上所有的生物与其环境的总和

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(云南卷)生物(解析版) 题型:探究题

(6分)生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时,设计并完成了如下实验:

(1)用试管1和2进行对照,实验组是( ),该生物兴趣小组要探究的问题是( )。

(2)37度水域恒温模拟的是( )。

(3)实验结果:试管1不变蓝,试管2( ),据此可以得出的结论是( )。

(4)如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用,需要设置试管3,该试管中加入的物质应为:淀粉糊2毫升+( )。

 

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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(云南卷)生物(解析版) 题型:选择题

下列关于染色体、DNA.基因的叙述,不正确的是( )

A.基因是有遗传效应的DNA片段

B.染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成

C.一个DNA分子上只有一个基因

D.DNA分子主要存在于细胞核中

 

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单细胞生物仅由一个细胞构成,却能独立完成 、等各种生命活动。

 

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