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    “种”这个分类等级，不能表示的是（　　）
    A、一种生物就是一个物种
    B、同种生物可以通过有性生殖繁育后代
    C、同种生物个体之间有更多的相似特征
    D、一个生态系统中的生物为同一个种
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
    解答：解：一种生物属于一个物种，但是一个物种包括多种生物个体．故一种生物和一个物种是不同的．A错误；
    B、在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代．B正确；
    C、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，最基本的分类单位是种，分类单位越小，共同特征就越多，C正确；
    D、一个生态系统中的生物包含多个物种，D错误．
    故选：AD
    点评：解答此类题目的关键是理解一种生物属于一个物种，但是一个物种包括多种生物个体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在医药工业上，生产链霉素、青霉素等抗生素所采用的技术是（　　）
    A、基因工程B、细胞工程
    C、酶工程D、发酵工程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（　　）
    A、a图表示植物细胞有丝分裂中期
    B、b图表示人红细胞分裂的某个阶段
    C、c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
    D、d图细胞中含有8条染色单体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼类在水里靠（　　）呼吸．
    A、肺B、鳃C、鳍和鳞D、皮肤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    酵母菌细胞呈
     
    形，有
     
    、
     
    、细胞质和
     
    ，但没有叶绿体，营
     
    生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一种伴性遗传病的家系图．下列叙述错误的是（　　）
    A、该病是显性遗传病，Ⅱ-4是杂合子
    B、Ⅲ-7与正常男性结婚，子女都不患病
    C、Ⅲ-8与正常女性结婚，儿子都不患病
    D、该病在男性人群中的发病率高于女性人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有三个核酸分子，经分析知，共有5种碱基、8种核苷酸、四条多核苷酸链，它们是（　　）
    A、一个DNA分子，两个RNA分子
    B、三个DNA分子
    C、两个DNA分子，一个RNA分子
    D、三个RNA分子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家认为，两足直立行走对人类的进化有重要意义，是现代人类区别于猿的一个重要特征．你能否推想出，当人类的祖先从树上下到地面生活时，发生了哪些主要变化促使古猿逐渐进化成人？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面为植物组织培养过程的示意图，对图的叙述中，错误的是（　　）
    ①→脱分化②→再分化③→④
    A、将①经脱分化培养成②时，在植上人造种皮即可获得人造种子
    B、植物组织培养对所依据的生物学原理为细胞的全能性
    C、③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
    D、②→③再分化过程中，常用IBA、NAA诱导②生根

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