【题目】图甲是反射弧的结构示意图，图乙是与肘部动作有关的结构示意图。请据图回答：
（1）请写出图甲所示反射弧中A、B的名称。
A． B．
（2）图乙中②表示 ，在运动中起支点作用。
（3）如果图甲中的C为图乙中的③和④，当神经传来的兴奋使④收缩、③舒张时，人体就完成了 动作。在上述过程中，若图甲中的B受到损伤，则此动作 （能、不能）完成。
一卷搞定系列答案
名校作业本系列答案
轻巧夺冠周测月考直通名校系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】了解自身有助于提高生活质量，以下是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
（1）“毒胶囊”是指黑心商人用有毒的工业明胶做成药物胶囊坑害百姓．为了防止药物成分和胃酸接触失去药性，正宗的药物胶囊材料用 做最好，它在小肠才被消化成图中的a物质葡萄糖．
（2）小张偶感头晕，静脉抽血检查发现有轻微贫血，他应该注意多吃含蛋白质和 质的食物．
（3）图中所示与通向外界的4条途径中，不属于排泄的是[ ]（填数字）
（4）小毛患肠胃炎到医院打点滴，药物到达病灶前最先进入心脏四腔中的哪个腔？ ．
（5）在一次心脏跳动的过程中，B和D是 （同时/交替）收缩的；B和D内的血液有什么不同？ ．
（6）血管②与血管①相比，②中的血液内含量明显降低的物质有 ，原因是经过了 作用和 作用．
（7）某人失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入 型血．
（8）通过2、4两条途径排出体外的俗称人粪尿，人粪尿中含有一定量的有机物，这些有机物被 分解成含氮、磷、钾等多种无机盐，是上好的农家肥。
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【题目】近年某地再现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D。
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表。
（3）实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率_____。说明镉含量越高，对人体的危害越大。
（三）请根据上述实验设计回答下列问题。
（1）该同学设置A组的目的是_____，该实验的实验变量是_______。
（2）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须_____（填相同或不同）。
（3）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减少误差，避免出现______。
（4）“浪费粮食是可耻的”，于是该同学用“镉大米”喂鸡，但镉通过食物链最终不断在人体内_____，仍然会对人体造成危害。
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【题目】下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
（1）在此生态系统中，消费者是 。
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自 。
（3）如果后来该生态系统受到农药DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物是 。
（4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定状态，这说明生态系统具有一定的
能力。
（5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的 作用。
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【题目】下图示生态系统中的各成分之间的关系，其中D为细菌、真菌等分解者，据图作答：
（1）图中标号A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。地球上最大的生态系统是 。
（2）B和C在生态系统成分中统称 。
（3）根据图中的捕食关系写出一条食物链 （用字母表示）。
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【题目】下图为人口腔上皮细胞和植物的保卫细胞示意图，根据图回答：
（1）甲、乙两图中，细胞的控制中心分别是_______填序号
（2）与图乙细胞相比，甲图细胞中没有________（填名称），不能自己制造有机物。
（3）成对的保卫细胞围成的空腔称为气孔，是_______作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。当保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，反之则气孔_______。
（4）在制作上述两种细胞的临时装片时，为保持细胞的正常形态，不能滴加清水而应滴加生理盐水是图______表示的细胞。
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【题目】图为模拟隔肌的运动图，请据图回答：
（1）图中[2]代表 ，[4)代表 结构。
（2）图A中膈肌正处于 状态，这表示人体呼吸的＿＿过程，若此过程正在进行，[2]内的气压一定 外界大气压。
（3）当B状态时，人体的肋间（外）肌 ，这时肋骨向 运动。
（4）古代有些女子为了保持苗条的身材将胸部和腰部束得很紧，这会影响呼吸，这是因为 。
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【题目】如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]，这类植物中的 是单细胞植物．
（2）只有茎、叶的分化，没有真正根的是[ ]．
（3）A、D、E类植物靠 生殖，所以它的生殖过程离不开 ．
（4）B类植物和C类植物的共同特点是 ，不同点是 ．
（5）具有了根、茎、叶的植物有 ．（填序号）
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【题目】请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】_____________________________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。（如图）
③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若 A培养皿中黏膜______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若 A、B培养皿中黏膜均完好，则说明____________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是______。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______。
（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？
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