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8.如图表示菜豆种子和植株的结构示意图,请据图回答问题:
(1)菜都种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[④]子叶,种子的胚最终将发育成菜豆植株.
(2)乙图中[⑧]根是由甲图中的[③]胚根发育而成;根尖成熟区的根毛细胞吸收水分和无机盐,并通过导管向上运输,供给植物各个部分的生理需要.

分析 (1)种子在萌发过程中先吸收水分,体积膨大,种皮胀破.同时,胚内的生命活动活跃起来,从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长:胚根最先突出种皮,发育成根,然后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.
(2)根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区,其中成熟区是吸收水和无机盐的主要部位.
由图可知:①胚轴;②胚芽;③胚根;④子叶;⑤种皮;⑥叶;⑦茎;⑧根,据此分析解答.

解答 解:(1)菜豆种子是双子叶植物的种子,营养物质储存在子叶中,因此菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[④]子叶;胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶.其中胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.因此种子的胚最终将发育成菜豆植株
(2)乙图中⑧根是由图甲中的[③]胚根发育而成;根尖成熟区的根毛细胞吸收水分和无机盐,并通过导管向上运输,供给植物各个部分的生理需要.
故答案为:(1)④子叶;胚;(2)③胚根;成熟;导管.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程、根尖的结构、导管的功能以及开花结果的过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.以下是几种微生物的形态结构图.请据图回答有关问题:

(1)甲、乙、丁共有的细胞结构为细胞壁、细胞膜、细胞质.
(2)丙、戊都是病毒,它们结构简单,由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.病毒只能寄生在活细胞中,戊是专门寄生在甲(填代码)细胞中的病毒,也叫噬菌体.
(3)丁图上的a是青霉直立菌丝顶端产生的孢子,它在适宜的环境条件下能发育成一个新的个体.
(4)在制作馒头时,上图中的乙(填代码)产生的二氧化碳,使面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统,在城市生态系统中,人类起重要的支配作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.研究人员发现,在北极寒冷的冰川下,仍生活着大量细菌,它依赖于哪种结构维持生命(  )
A.鞭毛B.荚膜C.芽孢D.拟核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.据新华社电:虫子也可以吃塑料而且还能消化.西安市第八中学高三学生陈重光的这一发现,作为科技成果在省市和全国连续获得大奖.
  陈重光家里为饲喂小鸟而养着黄粉虫.她无意间发现铺在养黄粉虫的盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,“是黄粉虫在吃塑料吗?”于是她大胆地做出推测:“黄粉虫能够吃塑料.”然后她开始了实验,她将黄粉虫分为甲、乙两组,分别为两组虫子设计了“食谱”;甲组喂养麦麸和菜叶,乙组在适当减少麦麸和菜叶的同时,逐渐增加泡沫塑料餐盒片,经过几天的喂养,她不但发现了虫子确实在吃塑料餐盒,而且通过称量证明:虫子体重在增加.经过一年多时间的实验,她得出这样的结论:黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收.
(1)陈重光同学通过观察提出的问题是什么?
(2)请在文中找出有关实验设计的句子,并在句子下面画线.
(3)运用陈重光同学的实验结果,请你对环保部门提一条合理化建议.
(4)黄粉虫在生长过程中有蜕皮的现象,蜕去的是外骨骼.
(5)有同学提出这样的疑问:黄粉虫吃塑料这一行为是先天性行为吗?针对这个问题,请你简要设计一个实验方案.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.下列能体现生物多样性间接使用价值的是(  )
A.沂山风景优美,它是文人墨客进行艺术创作的重要基地
B.一颗50年树龄的树,以累计计算,产生氧气的价值约为31200美元
C.也许一颗无人知晓的小草将成为人类的救命稻草
D.我国著名科学家袁隆平就利用海南的野生水稻作亲本,培养出了优良的水稻品种

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是生物生殖发育过程示意图,请据图回答
(1)从图可以看出,该生殖方式属于有性生殖;
(2)①过程是受精,②过程属于发育;
(3)若该生物是青蛙,则①是在水中进行的;若该生物是桦尺蛾,则②发育的特点是完全变态发育;
(4)若该生物是人,那么产生B细胞的器官是卵巢,A细胞的染色体组成是22条+X或22条+Y,形成细胞C的部位是输卵管.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.小明划伤手指,流出了鲜血,他伤到了皮肤的哪个部分(  )
A.表皮B.真皮C.皮下脂肪D.汗腺

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关生理活动示意图(注:①~⑥表示物质),分析回答问题:
(1)淀粉最终在消化管的葡萄糖里被消化为[①],并吸收进入血液.
(2)[②]来自于外界空气,通过呼吸系统进入血液,并与红细胞中的血红蛋白结合,
通过血液循环途径到达组织细胞处.
(3)组织细胞产生的[③]进入血液后,血液转变为静脉血.
(4)组织细胞产生的代谢废物通过血液运输,流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成[④],再经肾小管的重吸收后,其中对人体有用的物质[⑤]重新进入血液,剩下的以[⑥]的形式排出体外.
(5)人体的各项生理活动,主要受到神经系统的调节,同时也受到激素的调节.

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