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    图中的动物③与动物②之间的关系是（　　）
    A、捕食B、竞争
    C、台作D、互不影响
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：生物和生物之间有捕食、竞争、寄生、合作等关系．
    解答：解：图中的动物③燕子以动物②虫子为食物，两者属于捕食关系．
    故选：A
    点评：回答此题的关键是明确生物与生物之间的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当人体缺少某种物质时，会患“脚气病”，该物质是（　　）
    A、无机盐
    B、氨基酸
    C、维生素C
    D、维生素B1

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中能说明人类免疫缺陷病毒（HIV）属于生物的是（　　）
    A、具有细胞结构
    B、能独立生活
    C、可在人体细胞内内繁殖
    D、能够进行呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    夏天的西瓜秧吸收的水分主要用于（　　）
    A、蒸腾作用B、光合作用
    C、呼吸作用D、储藏在西瓜中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　）
    A、使叶绿素溶解在酒精中
    B、分解淀粉
    C、溶解淀粉
    D、将淀粉煮熟

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从结构上看，文中提到的所有生物的共同点是（　　）
    A、都是由系统构成的
    B、都是由细胞构成的
    C、都没有组织这一级结构
    D、都有细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
    A、软体动物都有外套膜
    B、软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
    C、软体动物有水生的，也有陆生的
    D、软体动物的身体有螺旋形的，也有对称形的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中的①中流动的是（　　）
    A、尿液B、汗液C、血液D、原尿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”是人们普遍关注的问题．某班生物科代表经过学习探究后绘制的生男生女图解如图．请据图回答．

    （1）图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案．
    （2）有人认为生男还是生女的责任不在女性而在男性，这种想法对吗？答：
     
    （填“对”或“不对”）．
    （3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是
     
    ．
    （4）无论是生男孩还是女孩，他们的相貌等特征都与其父亲、母亲之间存在着差异，这说明生物具有
     
    现象．

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