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    4．棉花的白色和棕色是一对相对性状，若用A表示控制显性性状的基因，a表示控制隐性性状的基因，请据右图回答下列问题：
    亲代子代
    白色×白色白色、棕色
    （1）棉花的白色和棕色是一对相对性状，从表中所示遗传结果可以判断白色是显性性状
    （2）亲代棉花的颜色都是白色，而子代棉花的颜色出现棕色，这种现象在遗传学上称为变异
    （3）试写出：表中亲代白色棉花最可能的基因组成是Aa，子代棕色棉花最可能的基因组成是aa．

    分析 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．

    解答 解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，由一对等位基因控制；由表中所示的遗传结果可知：在棉花的白色和棕色这一对相对性状的遗传中，子代中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代所表现的性状是显性性状；即白色是显性性状，棕色是隐性性状．
    （2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；亲代棉花的颜色都是白色，而子代棉花的颜色出现棕色，这说明了亲子代之间在性状上的差异性，是生物的变异现象．
    （3）当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来；因此棕色棉花的基因组成是aa，这一对基因由亲代双方个提供一个，即亲代的基因组成中除含有一个控制白色的显性基因A外，都含有一个控制棕色的隐性基因a，即亲代的基因组成都是Aa，子代棕色棉花的基因组成是aa．
    故答案为：（1）相对性状；白色；
    （2）变异；
    （3）Aa；aa

    点评 此题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系、生物的变异等知识．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物分类．
      
    （1）做监测空气污染程度的指示植物是葫芦藓．
    （2）B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是双重呼吸；C所代表的图甲中最高等的生物的主要特征是身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼；蜜蜂和青蛙的发育方式都属于变态发育．
    （3）在生物分类学上，向日葵与肾蕨同界不同门，向日葵与银杏同门不同纲，那么向日葵和银杏的共同特征多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图三条曲线分别表示不同的营养物质在消化道中被消化的程度，下列有关说法正确的是（　　）
    A．曲线B表示的是淀粉的消化过程B．消化脂肪的酶来自于胆汁和肠液
    C．甲部位能将蛋白质彻底消化分解D．乙部位是消化和吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各项中，能正确表示正常男性体细胞和精子中的染色体（条数）组成的是（　　）
    A．44+XY和X、YB．44+XY和22+Y
    C．22+XY和X、YD．44+XY和22+X或22+Y

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于人的生殖和发育的叙述中，不正确的是（　　）
    A．受精作用发生在女性输卵管里
    B．胚泡和胚胎发育的营养由胎盘提供
    C．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
    D．女性输卵管结扎后不影响月经的产生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关生物技术发展对人类影响的叙述，不正确的是（　　）
    A．为人类带来巨大的利益
    B．生物技术可以无所不能，不存在需要顾虑的问题
    C．给人类带来社会伦理问题
    D．给人类带来某些明显或潜在的威胁

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

    （1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的光合作用．（本小题题空均要求填生理过程）
    （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．
    （3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[6]气孔，该结构主要分布在叶片的下（填“上”或“下”）表皮．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．参与反射的结构基础是反射弧，包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器五部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为南极生态系统食物网简图，请据图回答问题．
    （1）南极海域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻，影响藻类植物分布的环境因素是阳光．
    （2）此图中有5条食物链相互交错构成了食物网，请写出图中最长的一条食物链：微细海藻→虾→墨鱼→海鸟，海鸟体内的能量最终来源于阳光．
    （3）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹等动物体内竟然也含有杀虫剂DDT．这一实例说明生物圈是一个统一的整体．

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