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    20．水在流出鱼鳃后水中气体的变化情况是（　　）
    A．氧气增多，二氧化碳减少B．氧气减少，二氧化碳增多
    C．氧气、二氧化碳都增多D．氧气、二氧化碳都减少

    分析 鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题．

    解答 解：鱼类生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血，而从鳃孔后缘流出的水中的氧含量降低，二氧化碳含量增高．
    故选：B．

    点评 关键知道水从口进出从鳃盖后流出，实际上是完成了一次气体交换，使水中的氧气减少，二氧化碳增多．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．安丘公治长书院中的银杏属于裸子植物，其原因是（　　）
    A．种子外果皮较薄B．受精过程摆脱了水的限制
    C．植物体内有疏导组织D．种子外无果皮包被

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：
    （1）在阳光的照射下，海面上红色的、褐色的、绿色的等等不同颜色的植物，正在吐着水泡儿．它们正在进行光合作用．地球上90%以上的氧气来自它们．图中的C（填字母代号）和它们是一类植物，主要的结构特点是没有根、茎、叶的分化．
    （2）在经过一段频繁的梅雨时节，我们总会在一些石头或者非常阴暗潮湿的环境里，看到一种小小的绿色植物覆盖地表面，这种植物就是E（填字母代号），其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞，所以这类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物．
    （3）B类植物比E类植物长得高大且结构也更为复杂．原因是与E相比，它具有真正的根，并且体内具有专门的输导组织．
    （4）A、D两类植物的共同特点都是能产生种子，不同之处是A类植物的种子外面有果皮包被，D类植物的种子是裸露的．
    （6）以上几种孢子植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是C→E→B（用字母和箭头表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关生物多样性的说法，正确的是（　　）
    A．科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的是生物种类的多样性
    B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性
    C．保护生物的多样性可大量引进外来物种
    D．要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．一个多细胞生物体也具有严谨的结构层次，下列各组结构中，按由简到繁次序排列的是（　　）
    A．骨细胞、骨组织、骨骼、长骨（如肱骨）B．骨细胞、骨组织、长骨（如肱骨）、骨骼
    C．长骨（如肱骨）、骨骼、骨组织、骨细胞D．长骨（如肱骨）、骨细胞、骨骼、骨细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．草履虫会避开食盐的刺激体现了生命具有什么特性？应激性；绿色植物进行光合作用、动物的排汗、排尿等体现了生命新陈代谢的现象．生物的最基本的特征是新陈代谢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12． 生产者、消费者和分解者的关系示意图如图所示，回答下列问题：
    （1）图中有1条食物链，食物链的起始环节是绿色植物．
    （2）绿色植物能够制造有机物，作为A成分；细菌和真菌作为C成分，将枯枝败叶中有机物分解成无机物，可供植物重新利用．
    A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分
    （3）图中加入阳光、空气、土壤等非生物部分，就构成了一个生态系统．
    （4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃”，则它们之间物质和能量流动的方向是：鸟←虫．（用箭头表示）
    （5）一般情况下，虫与鸟的数量和所占比例是相对稳定的，这说明该系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．以下对有关动物的叙述中错误的是（　　）
    A．壁虎的体温能随环境温度变化而变化
    B．鲸鱼、章鱼、甲鱼并不属于鱼类
    C．乌龟是一种能在水中和陆地生活的爬行动物
    D．哺乳动物的胎生提高了产仔率

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．对结扎了输卵管或输精管的人来说，下列哪项是正确的（　　）
    A．能产生生殖细胞，也能分泌性激素，第二性征不变
    B．不能产生生殖细胞，但能分泌性激素，第二性征不变
    C．能产生生殖细胞，但不能分泌性激素，第二性征消失
    D．不能产生生殖细胞，也不能分泌性激素，第二性征消失

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