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如图是某地生态系统图,请据图回答:
(1)该生态系统中生产者是
禾谷类
禾谷类

(2)该生态系统中细菌、真菌、蚯蚓属于
生物部分
生物部分

(3)该生态系统中有条食物链,在“草→昆虫→食虫→鸟→鹰”这条食物链中,若鹰的数量减少,则昆虫的数量将会
减少
减少

(4)在该生态系统中,为了防治害虫,人们使用农药消灭害虫,则农药会沿着食物链进行富集,并在
的体内达到最高浓度.
(5)影响该生态系统的非生物因素有
阳光
阳光
空气
空气
分析:图示为农田生态系统的示意图,该题要从生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中生物与生物之间的关系方面考虑解答.
解答:解:(1)生态系统中的植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;该生态系统中的生产者是禾谷类.
(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)组成;该生态系统中的细菌、真菌、蚯蚓属于生物部分.
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中,如果鹰的数量减少,食虫鸟的数量会增多,则昆虫的数量会减少.
(4)生态系统中的有毒物质会沿食物链逐渐积累,因此营养级别越高的生物体内积累的有毒物质会越多;在该生态系统中,鹰的营养级别最高,如果在该生态系统中使用农药消灭害虫,则鹰的体内农药含量最高.
(5)影响该生态系统的非生物因素有阳光、空气、水、土壤等.
故答案为:(1)禾谷类
(2)生物部分
(3)减少
(4)鹰
(5)阳光、空气、水
点评:该题考查了生态系统的组成、食物链和食物网等知识.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2009?滨州)如图是某地生态系统图,请据图回答:
(1)该生态系统中生产者是
禾谷类
禾谷类

(2)该生态系统中细菌、真菌、蚯蚓属于
分解者
分解者

(3)该生态系统中有多条食物链,在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中,若鹰的数量减少,则昆虫的数量将会
减少
减少

(4)在该生态系统中,为了防治害虫,人们使用农药消灭害虫,则农药会沿着食物链进行富集,并在
的体内达到最高浓度.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图是某地生态系统图,请据图回答:
(1)该生态系统中生产者是______.
(2)该生态系统中细菌、真菌、蚯蚓属于______.
(3)该生态系统中有多条食物链,在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中,若鹰的数量减少,则昆虫的数量将会______.
(4)在该生态系统中,为了防治害虫,人们使用农药消灭害虫,则农药会沿着食物链进行富集,并在______的体内达到最高浓度.

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科目:初中生物 来源:滨州 题型:解答题

如图是某地生态系统图,请据图回答:
(1)该生态系统中生产者是______.
(2)该生态系统中细菌、真菌、蚯蚓属于______.
(3)该生态系统中有多条食物链,在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中,若鹰的数量减少,则昆虫的数量将会______.
(4)在该生态系统中,为了防治害虫,人们使用农药消灭害虫,则农药会沿着食物链进行富集,并在______的体内达到最高浓度.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年山东省德州市宁津县实验中学八年级(下)月考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是某地生态系统图,请据图回答:
(1)该生态系统中生产者是______.
(2)该生态系统中细菌、真菌、蚯蚓属于______.
(3)该生态系统中有条食物链,在“草→昆虫→食虫→鸟→鹰”这条食物链中,若鹰的数量减少,则昆虫的数量将会______.
(4)在该生态系统中,为了防治害虫,人们使用农药消灭害虫,则农药会沿着食物链进行富集,并在______的体内达到最高浓度.
(5)影响该生态系统的非生物因素有______、______、______.

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